《懸崖邊的樹(shù)》PPT
第一部分內容：學(xué)習目標
1 體會(huì )詩(shī)歌的特點(diǎn)，感受詩(shī)歌的節奏感和音樂(lè )美
2 學(xué)習借物喻人的方法，思考作者借懸崖邊的樹(shù)的生活態(tài)度謳歌了怎樣的人生
3 注意通過(guò)朗讀把握詩(shī)歌的思想內涵
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懸崖邊的樹(shù)PPT，第二部分內容：了解背景
這首詩(shī)創(chuàng )作于1970年，當時(shí)中國正是“文化大革命”時(shí)期，社會(huì )極端動(dòng)亂，詩(shī)人經(jīng)受著(zhù)靈魂和肉體的雙重煎熬，但他并沒(méi)有停止對生活的思考，沒(méi)有停止抒寫(xiě)最真切的感受，而這首詩(shī)就是詩(shī)人面對厄運時(shí)內心的獨白，表現了生活中一個(gè)強者的信念與追求。
學(xué)法指導
1.反復朗讀詩(shī)歌，聯(lián)系時(shí)代背景，體味詩(shī)人想表達的感情。
2.借助懸巖邊的樹(shù)及周?chē)拔锏泉毺氐囊庀髞?lái)理解詩(shī)歌的特點(diǎn)。
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懸崖邊的樹(shù)PPT，第三部分內容：討論
1.第一節中“奇異的風(fēng)”你認為是什么樣的風(fēng)?聯(lián)系創(chuàng )作背景，你想到了什么？“一棵樹(shù)”象征什么？（明確：暴風(fēng)、肆虐的風(fēng)，或者是凜冽寒風(fēng)；文革時(shí)期嚴酷的政治環(huán)境和動(dòng)亂的社會(huì )現實(shí)；是無(wú)數遭受冤屈的革命者的象征；）
2.第二節中寫(xiě)“森林的喧嘩”和“小溪的歌唱”，有何用意？（以此來(lái)襯托和渲染樹(shù)對自由、和平以及愛(ài)的渴望，它像一絲光明劃破了全詩(shī)的陰霾，又像一股暖流慢慢融化了詩(shī)人心頭的堅冰，給人以希望和溫暖。）
3.第三節中“風(fēng)的形狀”和“展翅飛翔”的深層含義是什么？（“風(fēng)的形狀”是外在的狂暴力量對“樹(shù)”的壓迫之后留下的痕跡。但“展翅飛翔”是樹(shù)的生命的頑強意志的再現，是冷靜的審視和對待逆境，重新出發(fā)。）
4.本詩(shī)中的樹(shù)象征哪些人？那棵孤獨地站在那里顯得寂寞而又倔強的懸崖邊的樹(shù)不僅是無(wú)辜遭難者的革命者的身影，更是詩(shī)人曾卓孤傲而火熱的品格與風(fēng)骨的圖象。
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懸崖邊的樹(shù)PPT，第四部分內容：了解背景
這首詩(shī)創(chuàng )作于1970年，當時(shí)中國正是“文化大革命”時(shí)期，社會(huì )極端動(dòng)亂，詩(shī)人經(jīng)受著(zhù)靈魂和肉體的雙重煎熬，但他并沒(méi)有停止對生活的思考，沒(méi)有停止抒寫(xiě)最真切的感受，而這首詩(shī)就是詩(shī)人面對厄運時(shí)內心的獨白，表現了生活中一個(gè)強者的信念與追求。
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懸崖邊的樹(shù)PPT，第五部分內容：概括各節大意
第一節：寫(xiě)樹(shù)的莫名奇妙的遭遇和面臨的險境。
第二節：寫(xiě)樹(shù)本身的孤獨、寂寞與倔強的精神狀態(tài)。
第三節：寫(xiě)樹(shù)的外貌及情態(tài)。
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懸崖邊的樹(shù)PPT，第六部分內容：小結
在《懸崖邊的樹(shù)》這首自由詩(shī)中，“樹(shù)”只是一個(gè)切入點(diǎn)，在他身上融入了詩(shī)人豐盈的生活感受，托物言志，借物起興，給人以深廣的聯(lián)想與領(lǐng)悟。我們由樹(shù)想到了人，其實(shí)，我們每個(gè)人都是一棵樹(shù)，只有經(jīng)受住狂風(fēng)暴雨的洗禮，才能攀根生節，長(cháng)成傲立蒼穹的參天大樹(shù)。
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