《蟬》PPT課件下載
第一部分內容：初讀感知
1、背景資料
法布爾
法國著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家。他19歲時(shí)就立志研究昆蟲(chóng)，后來(lái)靠自學(xué)獲得自然科學(xué)博士學(xué)位。由于他對各種昆蟲(chóng)精細而持久的觀(guān)察，終于寫(xiě)成一部十大卷的巨著(zhù)《昆蟲(chóng)記》。他筆下的昆蟲(chóng)故事都顯得生動(dòng)有趣，向我們展示了一個(gè)絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲(chóng)世界。
蟬
又名知了，為同翅目蟬科中型到大型昆蟲(chóng)，約1500余鐘。體長(cháng)2~5厘米，有兩對膜翅。雄蟬近腹的基部有鼓膜，震動(dòng)膜時(shí)能發(fā)出響亮的聲音，而雌蟬都是啞巴。我國土地遼闊，一年四季均有蟬鳴。春蟬鳴叫時(shí)大喊“醒啦——醒啦”；夏蟬鳴叫時(shí)大喊“熱死啦——熱死啦”“知了——知了”；秋蟬鳴叫時(shí)大喊“服了——服了”；冬蟬鳴叫時(shí)大喊“完了——完了”。
2、字詞整合
幼
字義 ①年紀��；②小孩。
組詞 幼(幼兒)(幼年)(幼苗)(幼蟲(chóng))
辨字 經(jīng)(經(jīng)過(guò))(經(jīng)歷)(經(jīng)常)(經(jīng)費)
運用 我們要尊老愛(ài)幼。
操
字義 ①操練；②做；③抓在手里；④由一系列動(dòng)作編排起來(lái)的體育活動(dòng)；⑤品行。
組詞 操(體操)(操勞)(操心)(操作)
辨字 澡(洗澡)(澡盆)(沖澡)(澡巾)
運用 我最喜歡看體操表演。
詞語(yǔ)解釋
[竭力] ：用盡力量。
[喧嘩]：聲音大而嘈雜。
[驚擾]：驚動(dòng)擾亂。
[鎮靜]：精神穩定或平靜。
[土銃]：用火藥發(fā)射彈丸的管形火器。
[蛻皮]：許多節肢動(dòng)物(主要是昆蟲(chóng))和爬行動(dòng)物,生長(cháng)期間舊的表皮脫落,由新長(cháng)出的表皮來(lái)代替。通常每蛻皮一次就長(cháng)大一些。
[滿(mǎn)不在乎]：一點(diǎn)也不在意。
3、整體感知
(1)讀課文，試著(zhù)填一填。
《蟬》的作者是法國著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家( ),這篇課文向我們介紹了蟬( ),蟬( ),以及蟬的( )、( )的特點(diǎn),把我們帶入了多姿多彩的昆蟲(chóng)世界,奇妙而有趣。
(2)特殊語(yǔ)句
找一找，文中都有哪些描寫(xiě)蟬的脫殼的句子？認真地讀一讀，體會(huì )這些句子中動(dòng)詞作用。
它騰起身子,往后翻下來(lái),頭向下倒掛著(zhù),原來(lái)折疊著(zhù)的翅膀打開(kāi)了,竭力伸直。接著(zhù),盡力把身體翻上去,用前爪鉤住那層舊皮,使它從那層舊皮里完全蛻出來(lái)。那些舊皮就只剩個(gè)空殼,成了蟬蛻。整個(gè)過(guò)程大約要半個(gè)小時(shí)。
剛蛻皮的蟬,用前爪把自己掛在蛻下來(lái)的空殼上。
作用：這幾個(gè)動(dòng)詞準確而生動(dòng)的把蟬脫殼的過(guò)程描寫(xiě)得活靈活現。
(3)段落大意
讀一讀課文，可以這樣劃分段落：
一、屋外是蟬的天下。(①)
二、蟬的特點(diǎn)。(②~⑩)
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蟬PPT，第二部分內容：再讀課文
讀課文，思考問(wèn)題。
1本文采用了哪些修辭手法？舉例說(shuō)明。
(1)擬人。
例子：“蟬是我的鄰居”；“站在蟬的背后,你盡管拍手,吹哨子,高聲講話(huà),它都滿(mǎn)不在乎,仍舊鎮靜地演奏它的音樂(lè ),好像沒(méi)有事一樣。”等。
(2)比喻。
例子：“蟬脫殼的時(shí)候,可以說(shuō)是表演一種奇怪的體操。”。
2.請歸納出蟬脫殼的過(guò)程。
蛻皮的順序：從背上開(kāi)始→先出來(lái)頭→吸管和前腿→后腿和折疊的翅膀→留腹部在舊皮里。脫殼的動(dòng)作：騰起→翻下來(lái)→倒掛→翻上去→鉤住。
時(shí)間：約半小時(shí)。
顏色變化：綠色→棕色。
3.說(shuō)說(shuō)課文是怎樣將下面內容寫(xiě)具體的。
蟬脫殼的時(shí)候,可以說(shuō)是表演一種奇怪的體操。
蟬的聽(tīng)囊在體內,即使喧嘩的聲音也不能使它受到驚擾。
作者為了將這兩個(gè)內容寫(xiě)具體，均采用了先總后分的手法，并將平日的觀(guān)察和試驗細致有序地展示出來(lái)。具體地說(shuō)，前一個(gè)內容是從蟬脫殼的動(dòng)作及過(guò)程來(lái)寫(xiě)具體的，后一個(gè)內容是通過(guò)舉例子來(lái)寫(xiě)具體的。
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蟬PPT，第三部分內容：精讀課文
文章的寫(xiě)作手法有哪些特征？這些特征是如何體現的？
寫(xiě)作手法特征：
1、層次清楚。本文以總起分說(shuō)的構段方式為主,這是說(shuō)明性文章常用的構段方式之一。
如何體現：
文章2~10自然段中,作者從四個(gè)方面介紹蟬的脫殼、演奏、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的特點(diǎn),層次非常清晰,讓我們全面深入地了解到許多關(guān)于蟬的習性特點(diǎn)。采用這種構段方式不僅使文章脈絡(luò )清晰,而且容易讓讀者對所介紹的事物有一個(gè)準確的把握。
2、描寫(xiě)具體
作者采用了先總后分的手法，多以中心句開(kāi)始，下文圍繞中心句進(jìn)行具體、詳細的描寫(xiě)，將平日的觀(guān)察和試驗細致有序地展示出來(lái)。
如何體現：
（1）蟬脫殼的時(shí)候,可以說(shuō)是表演一種奇怪的體操。它騰起身子,……使它從那層舊皮里完全蛻出來(lái)。
（2）雄蟬是天才的樂(lè )師。它的腹部有發(fā)聲器,能發(fā)出聲音。每年夏天,……它們從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)演奏。
（3）蟬的聽(tīng)囊在體內,即使喧嘩的聲音也不能使它受到驚擾。站在蟬的背后……好像沒(méi)有事一樣。
文章3、5、7自然段,都是以本段第一句為中心句,圍繞蟬的脫殼過(guò)程、蟬的鳴叫和聽(tīng)覺(jué)特點(diǎn),通過(guò)一系列的動(dòng)作詞句,以及舉事例的方法,對這三方面的內容進(jìn)行了具體描寫(xiě)。
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蟬PPT，第四部分內容：互動(dòng)反饋
讀完課文，想一想，本文說(shuō)明的主要內容是什么？
法布爾通過(guò)細致地觀(guān)察,向我們介紹了蟬是如何脫殼的,蟬喜愛(ài)演奏,以及蟬的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的特點(diǎn),讓我們對蟬有了較深入的理解。同時(shí),也令我們感受到昆蟲(chóng)世界的奇妙。
仿寫(xiě)訓練
課文原句：
蟬脫殼的時(shí)候,可以說(shuō)是表演一種奇怪的體操。
站在蟬的背后,你盡管拍手,吹哨子,高聲講話(huà),它都滿(mǎn)不在乎,仍舊鎮靜地演奏它的音樂(lè ),好像沒(méi)有事一樣。
你能用上面的修辭手法造句嗎？
示例：
春天到了，大地變成了一張綠毯。
風(fēng)兒輕唱著(zhù)歌，喚醒了沉睡的大地。
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蟬PPT，第五部分內容：隨堂練習
一、多音字組詞。
殼 ｑｉàｏ( )
ｋé( )
嘩 ｈｕá( )
ｈｕā( )
調 ｄｉàｏ( )
ｔｉáｏ( )
二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
裂開(kāi)——( )鎮靜——( )喧嘩——( )
柔弱——( )靈敏——( )折疊——( )
三、根據課文內容填空。
蟬的聽(tīng)囊在( ),即使( )也不能使它受到( )。站在蟬的背后,你盡管拍手,吹哨子,高聲講話(huà),它都( ),仍舊( )地演奏它的音樂(lè ),好像沒(méi)有事一樣。
關(guān)鍵詞：鄂教版四年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，蟬PPT下載，.PPT格式；
