《蟬》PPT教學(xué)課件
第一部分內容：資料寶袋
蟬的一生
① 卵在樹(shù)洞生活10個(gè)月左右。
②幼蟲(chóng)在六月七月爬出來(lái)。
③兩個(gè)月后，若蟲(chóng)第二次脫皮，成為二齡若蟲(chóng)。
④一年后，長(cháng)大兩倍，變成四齡若蟲(chóng)。
⑤再過(guò)兩年，長(cháng)大兩倍，脫皮成為五齡若蟲(chóng)，在夏天爬出地面。
⑥產(chǎn)卵后的第6個(gè)夏天，羽化成蟲(chóng)。
⑦成蟲(chóng)大約只有兩個(gè)星期的生命。
⑧羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來(lái)交配，等待死亡。
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蟬PPT，第二部分內容：預習檢查
自讀課文，理解課文內容
1、這篇課文主要寫(xiě)什么呢？
2、用一個(gè)詞來(lái)填寫(xiě)試試，蟬是可憐的。（提示：可憐，因為它的生命只有一個(gè)短暫的夏天，還可憐在被人厭煩被人聒聒。.......）
3、從文中看，人們對蟬前后感情變化怎么樣？
字詞樂(lè )園
需要掌握的字詞
幼蟲(chóng)（ yòu） 體操（cāo）
柔弱（ ruò） 竭力（jié )
顫動(dòng) (chàn) 喧嘩 (xuān huá)
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蟬PPT，第三部分內容：課文詳解
1、文里有一句話(huà)是全文的文眼（中心句），請找出來(lái)，并談?wù)剬λ睦斫狻?/p>
2、“雄蟬是天才的樂(lè )師。 ” 怎樣理解這句話(huà)?
3、寫(xiě)一寫(xiě)：仿照例子，你也寫(xiě)兩句。（如：生命就要像蟬一樣,即使短暫,也要固執地等待。）
合作探究
1、文里有一句話(huà)是全文的文眼（中心句），請找出來(lái)，并談?wù)剬λ睦斫狻?/p>
“哪管是90年,90天,都不過(guò)要好好的活過(guò).”
這句話(huà)是全文的文眼。它是由抑到揚的關(guān)鍵，也是由蟬引發(fā)的對于生命的深刻感悟。不管是寫(xiě)蟬的煩人和聒噪、病蟬的弱小，還是寫(xiě)蟬17年埋在地下，出來(lái)只活一個(gè)夏天的短暫生命，都是因為有這句話(huà)，才顯得有了意義和光彩。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺(jué)。
2、“斜陽(yáng)里,想起秋風(fēng)的顏色,就寬恕了那煩人的聒聒”,怎樣理解這句話(huà)?
秋風(fēng)來(lái)了,果實(shí)成熟了,本是收獲的季節,但對在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蟬來(lái)說(shuō),卻意味著(zhù)生命的結束。生命雖然短暫,蟬卻執著(zhù)地等待,我對它的敬意油然而生。
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蟬PPT，第四部分內容：概括主題
作者由一只小小的蟬引發(fā)了對生命的感悟，通過(guò)對細小聒噪的蟬因為一個(gè)夏天而付出17年代價(jià)的了解，進(jìn)而聯(lián)想到人類(lèi)的生活歷程，提示人們：不管生命短暫還是長(cháng)久，都應積極面對，好好地生活。
寫(xiě)法點(diǎn)撥
科普文章把已有科學(xué)知識、科學(xué)方法及融于其科學(xué)思想和精神，通過(guò)文字方式表達出來(lái)，使之讀者所能理解的文章�？破瘴恼峦兄�(zhù)宏觀(guān)敘事風(fēng)格，即科學(xué)發(fā)展宏觀(guān)脈絡(luò )基礎告知讀者科學(xué)界主流觀(guān)點(diǎn) 。
心靈感悟
文章描寫(xiě)了蟬響徹一個(gè)夏天，令作者心煩，但聽(tīng)了朋友敘述后，對其產(chǎn)生了由衷的敬意，懂得了要珍愛(ài)生命好好活著(zhù)的道理。通過(guò)對本文的學(xué)習，引導學(xué)生從細小的事中感悟深刻的道理，引發(fā)他們對生命意義的追問(wèn)和思索。
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蟬PPT，第五部分內容：隨堂練習
1、下面加點(diǎn)的字注音正確的一項是( )
A．貝殼(ké) 卑微(bēi) 痕跡(hén) 聒聒(guō)
B．杜鵑(juān) 延續(yán) 脆弱(cuì) 寬恕(nù)
C．精致(zhì) 收斂(liǎn) 回旋(xuán) 短暫(zhàn)
D．零落(líng luò) 柔軟(róu) 一絲不茍(jù) 響徹（chè）
2、給下面的多音字注音并組詞。
(1)殼( )________ ( )________
(2)作( )________ ( )________
(3)顫( )________ ( )________
(4)落( )________ ( )________
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