《考試總結主題班會(huì )》PPT
1.總結期中
尋找考試不理想的原因 (存在的漏洞)主要從課堂上找
2.怎樣才是一個(gè)好課堂 (組內討論)
3.為什么不愿意回答問(wèn)題?當時(shí)是怎樣想的?(小組選出回答問(wèn)題最少的人,進(jìn)行討論后回答)
4.回答問(wèn)題的好處(對于你自身的學(xué)習)
(1)給自己一個(gè)表現的機會(huì )
(2)鍛煉膽量與口才
(3)更好地掌握這個(gè)知識點(diǎn)
(4)使自己緊跟老師思路
(5)讓老師了解你的課堂狀態(tài)
5.怎樣克服害怕回答問(wèn)題的心理?
(1)樹(shù)立自信心,相信自己能回答正確
(2)放平心態(tài)，不要怕回答錯，不考慮那么多，出錯不可怕，每個(gè)人都會(huì )出錯
(3)多鍛煉自己
6.對于不回答問(wèn)題的現象,有什么好的方法讓大家積極起來(lái)?
7.要積極也要有個(gè)度,不能過(guò)分熱鬧討論過(guò)分熱鬧的危害
上課的時(shí)候應當積極發(fā)言，但絕不是讓你自己隨便發(fā)言。盡管我們需要活躍的課堂氣氛，但有組織、有紀律、講默契的環(huán)境卻更為重要。
自己擅自開(kāi)口說(shuō)話(huà)打擾別人是一種脫離群體、反抗群體的行為。課堂紀律實(shí)際上是一種公共秩序，不管是誰(shuí)都必須遵守。否則必須受到譴責和懲罰。
8.總結課堂要注意的地方
(1)課前充分預習。
課前預習，是聽(tīng)好課的關(guān)鍵。通過(guò)預習，能讓自己帶著(zhù)問(wèn)題去上課，課堂上聽(tīng)講就有了目的性和針對性。這樣做有兩大好處：一是避免分心走神，二是容易聽(tīng)懂便于接受。
(2)課前準備
上課前把要用的書(shū)、筆記本、練習本以及所需文具準備好，課桌上盡可能不要出現其它書(shū)本。做好心理準備，告訴自己要上課了。
可以復習一下前幾節課所學(xué)的知識，為學(xué)習新知識作鋪墊。預習一下將要學(xué)習的新內容，對疑難點(diǎn)或弄不懂的地方作些標記，以便上課時(shí)重點(diǎn)解決。
(3)緊跟思路
思維追著(zhù)老師。老師講到哪里，就跟著(zhù)想到那里。老師講課時(shí)的每句話(huà)都很重要！ 善于抓大問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題、主要問(wèn)題（預習的作用）眼睛盯著(zhù)老師�？囱凵�、看嘴形。
把老師講課過(guò)程中運用的各種思維方式、思維過(guò)程搞清楚。學(xué)習老師是如何進(jìn)行周密科學(xué)思考的。要把老師所講的知識轉化成自己的東西，下課復述課上聽(tīng)到的內容，容易找到遺漏點(diǎn)和錯誤
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學(xué)習心得：
1，勤奮刻苦全力以赴
2，轉變心態(tài)，調整學(xué)習方法
3，認真對待作業(yè)
4，善于提出問(wèn)題，解決疑難
5，掌握解題方法，懂得利用錯題糾正本，做到舉一反三
龜兔賽跑對我們的啟示
第一場(chǎng)
很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說(shuō)自己跑得比對方快。于是它們決定通過(guò)比賽來(lái)一決雌雄。確定了路線(xiàn)之后它們就開(kāi)始跑了起來(lái)。
兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先�？吹綖觚敱贿h遠拋在了后面，兔子覺(jué)得，自己應該先在樹(shù)下休息一會(huì )兒，然后再繼續比賽。
于是，它在樹(shù)下坐了下來(lái)，并且很快睡著(zhù)了。烏龜慢慢地超過(guò)了它，并且完成了整個(gè)賽程，無(wú)可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現自己輸了。
啟示一：穩步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。
第二場(chǎng)
兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現，自己失敗只是因為過(guò)于自信而導致粗心大意、疏于防范。
如果它不那么自以為是，烏龜根本沒(méi)有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。
于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。
啟示二：有優(yōu)勢且全力以赴一定能打敗又穩又慢的對手。
第三場(chǎng)
到這里故事還沒(méi)有結束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過(guò)兔子的。
它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線(xiàn)會(huì )有所不同。
兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點(diǎn)位于河對岸兩公里處。
兔子坐了下來(lái)，思忖著(zhù)下一步該怎么辦。這時(shí)，烏龜趕了上來(lái)，它跳進(jìn)了河里，游到了對岸，并繼續向前邁進(jìn)，最終達到了終點(diǎn)。
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包子理論
吃了第一個(gè)包子，沒(méi)飽；
吃了第二個(gè)包子，還沒(méi)有飽；
吃了第三個(gè)包子，飽了。
由此下結論，只要吃第三個(gè)包子就可以了。
其實(shí)，沒(méi)有第一、第二兩個(gè)包子的基礎，哪有第三個(gè)包子的效果？
基礎與發(fā)展息息相關(guān)。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。
學(xué)習也是如此，基礎扎實(shí)，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。
積累是一個(gè)逐漸的過(guò)程。
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