《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》PPT下載
第一部分內容：新課導入
學(xué)習目標
1.有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌；感受朦朧詩(shī)的特點(diǎn)，體會(huì )詩(shī)歌的意境。（重點(diǎn)）
2.品味詩(shī)歌富有表現力的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌中眾多意象的含義。（難點(diǎn)）
3.體會(huì )詩(shī)人強烈的愛(ài)國情感，激發(fā)愛(ài)國熱情，樹(shù)立報國之志。（重點(diǎn)）
作者名片
舒婷，1952年生于福建。原名龔佩瑜，祖籍福建泉州，當代詩(shī)人，朦朧詩(shī)派的代表詩(shī)人之一。舒婷的詩(shī)有明麗雋美的意象、縝密流暢的邏輯思維，既帶有鮮明的時(shí)代特征，又蘊含執著(zhù)而深切的感情，被人譽(yù)為“心靈世界的歌”。代表作有詩(shī)集《雙桅船》《會(huì )唱歌的鳶尾花》《始祖鳥(niǎo)》，散文集《心煙》等。
寫(xiě)作背景
舒婷曾到福建上杭山村插隊，1972年底回城當工人。這首詩(shī)寫(xiě)于1979年4月，即中國進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期的第一個(gè)春天。詩(shī)人把從壓抑中釋放的激情化作詩(shī)歌，熱烈地對祖國的振興進(jìn)行謳歌。這首詩(shī)有著(zhù)沉重的歷史感，表達了一種希冀光明的痛苦和深情。
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祖國啊我親愛(ài)的祖國PPT，第二部分內容：基礎知識
文體知識
朦朧詩(shī)
興起時(shí)間：20世紀70年代末80年代初
代表詩(shī)人：舒婷、北島、顧城、梁小斌、江河、食指、芒克等。
特點(diǎn)：
朦朧詩(shī)多強調詩(shī)人的自我意識，往往借助象征、隱喻、通感等現代詩(shī)歌的藝術(shù)技巧，變詩(shī)的單一形象為多層次的意象疊加，給詩(shī)歌蒙上一層朦朧的色彩，給人以獨特的審美感受。
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字詞學(xué)習
字詞注音
疲憊（ ） 熏黑（ ） 隧洞（ ）
蝸行（ ） 干癟（ ） 淤灘（ ）
駁船（ ） 纖繩（ ） 簇新（ ）
胚芽（ ） 笑渦（ ） 噴�。� ）
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祖國啊我親愛(ài)的祖國PPT，第三部分內容：課文解析
整體感知
聽(tīng)朗讀，然后練習有感情地朗讀課文，注意節奏。
我/是你河邊上破舊的/老水車(chē)，
數百年來(lái)/紡著(zhù)疲憊的歌；
我/是你額上熏黑的/礦燈，
照你/在歷史的隧洞里/蝸行摸索；
我/是干癟的稻穗；是失修的路基；
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進(jìn)你的/肩膊；
——祖國��！
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課文精講
賞析第一小節
1.找一找第一小節中詩(shī)人創(chuàng )造了哪些意象？它們之間有什么聯(lián)系？
老水車(chē)——破舊，數百年紡著(zhù)疲憊的歌
礦燈——熏黑，在歷史的隧洞蝸行摸索
稻穗——干癟
路基——失修
駁船——在淤灘上
2.水車(chē)、礦燈、稻穗、路基、駁船、纖繩的修飾語(yǔ)可以去掉嗎？
不能。“破舊”“熏黑”“干癟”“失修”等，給人貧困落后的感覺(jué)；“數百年來(lái)”“歷史的隧洞”表明經(jīng)歷過(guò)漫長(cháng)歲月；“駁船”在“淤灘上”，纖繩“深深勒進(jìn)你的肩膊”，顯示前行之艱難。
這些詞語(yǔ)，委婉曲折地回溯了中國數百年來(lái)落后的歷史，以及它所受的苦難與艱辛。
3.賞析“我是你河邊上破舊的老水車(chē)，數百年來(lái)紡著(zhù)疲憊的歌”。
以“我”向“你”（祖國）的傾訴，表達“我”和祖國生死相依、血肉相連的情感。同時(shí)用“老水車(chē)”這個(gè)形象，表現“老水車(chē)”經(jīng)歷了漫長(cháng)的歲月，雖然“疲憊”，卻仍保持著(zhù)頑強的生命力來(lái)象征祖國飽經(jīng)風(fēng)雨而依然具有頑強活力的特點(diǎn)。
賞析第二小節
1.這一小節有哪些意象？
我是（ ），
我是（ ）。
我是你祖祖輩輩
痛苦的（ ）啊，
是“飛天”袖間
千百年來(lái)未落到地面的（ ）；
——祖國��！
2.如何理解“是‘飛天’袖間/千百年來(lái)未落到地面的花朵”？
“飛天”：寄托著(zhù)淳樸百姓對生活的祈愿。
“花朵”：人們美好祈愿的象征。
“未落到地面”：人民在貧窮的境遇里始終保持著(zhù)的“痛苦的希望”還沒(méi)有實(shí)現。
3.前兩節詩(shī)都是寫(xiě)祖國的歷史，側重點(diǎn)有何不同？
第一節詩(shī)從物質(zhì)上寫(xiě)出祖國的貧困和滄桑，重在寫(xiě)實(shí)；第二節詩(shī)從精神上寫(xiě)出人民的祈愿，重在寫(xiě)精神。
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主題概括
本詩(shī)通過(guò)一系列具體生動(dòng)的意象，描摹了祖國苦難的歷史和蓬勃發(fā)展的現實(shí)，抒發(fā)了詩(shī)人與祖國榮辱與共、血肉相連的感情，贊揚了中華民族生生不息的民族精神，表達了詩(shī)人強烈的愛(ài)國之情和歷史責任感。
拓展閱讀
致橡樹(shù)
舒婷
我如果愛(ài)你——
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果愛(ài)你——
絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，
為綠蔭重復單調的歌曲；
也不止像泉源，
常年送來(lái)清涼的慰籍；
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祖國啊我親愛(ài)的祖國PPT，第四部分內容：課后作業(yè)
詩(shī)中所描寫(xiě)的意象，有些有下句承接（如“老水車(chē)”在“紡著(zhù)疲憊的歌”），有些則沒(méi)有（如“干癟的稻穗”）。仿照課文，在下面的橫線(xiàn)處添加一句，使它們盡可能與原詩(shī)句承接緊密，和諧一致。
1.我是干癟的稻穗，__________；是失修的路基，__________
2.我是你雪被下古蓮的胚芽， ___________
3.我是你掛著(zhù)眼淚的笑渦， _____________
4.我是新刷出的雪白的起跑線(xiàn)，__________
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