《梅嶺三章》PPT課件下載
第一部分內容：新課導入
走近作者
陳毅（1901--1972）四川樂(lè )至人，中國無(wú)產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍杰出的領(lǐng)導者和組織者之一。
創(chuàng )作背景
1934年10月，江西中央紅軍開(kāi)始長(cháng)征，陳毅因身負重傷，留在江西擔任軍事指揮。1935年春，他在敵人的圍攻下，率部突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山地區開(kāi)展游擊戰，直到1937年抗日戰爭全面爆發(fā)才離開(kāi)。這三首詩(shī)就寫(xiě)于這一時(shí)期。
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梅嶺三章PPT，第二部分內容：詩(shī)文解析
序
1936年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間20余日，慮不得脫，得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。
1、交代了時(shí)間、地點(diǎn)，事件的原因結果。
2、交代了環(huán)境、背景。是詩(shī)人的“絕命詩(shī)”。
3、表現了詩(shī)人從容鎮定、大義凜然的情懷。
一
斷頭今日意如何？
創(chuàng )業(yè)艱難百戰多。
此去泉臺招舊部，
旌旗十萬(wàn)斬閻羅。
思考
1、第一句起什么作用？
總領(lǐng)全詩(shī)。面對生死考驗，大義凜然。
2、“去”字有什么表達作用？
寫(xiě)出了詩(shī)人視死如歸的英雄氣概。
3、“旌旗”“閻羅”各用了什么修辭？
起什么作用？
旌旗：旗子的總稱(chēng)。這里借指軍隊。（借代）
閻羅：迷信傳說(shuō)中陰間的最高統治者。
這里比喻人間的反動(dòng)統治者。（借喻）
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梅嶺三章PPT，第三部分內容：合作探究
這三首詩(shī)各有什么側重點(diǎn)？又有什么樣的內在聯(lián)系？
第一章：至死不渝，與反動(dòng)派血戰到底的精神。
第二章：表現了詩(shī)人關(guān)心國家命運，盼望祖國解放的精神。
第三章：堅定的革命信念，為實(shí)現共產(chǎn)主義甘愿獻身的精神。
面對生死，詩(shī)人回憶過(guò)去，展望未來(lái)。
表現了詩(shī)人的革命精神和崇高理想。
寫(xiě)作特色
1、想象、理想相結合的寫(xiě)法，充分表達了詩(shī)人的無(wú)產(chǎn)階級革命家的偉大氣魄。
2、借代、借喻、典故等修辭手法的運用。
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梅嶺三章PPT，第四部分內容：課堂總結
這三首詩(shī)表現了詩(shī)人無(wú)限忠于革命事業(yè)，誓與敵人血戰到底的大無(wú)畏精神和為革命英勇獻身的崇高思想境界，展現了共產(chǎn)主義一定會(huì )實(shí)現的崇高理想。
拓展延伸
烏 江 示 兒
李清照 陸游
生當作人杰， 死去元知萬(wàn)事空，
死亦為鬼雄。 但悲不見(jiàn)九州同。
至今思項羽， 王師北定中原日，
不肯過(guò)江東。 家祭不忘告乃翁。
布置作業(yè)
背誦并默寫(xiě)這三首詩(shī)
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