《過(guò)零丁洋》PPT教學(xué)課件
第一部分內容：走近作者
【文天祥】（1236—1283），初名云孫，字宋瑞，一字履善。自號文山、浮休道人。南宋末年文學(xué)家，愛(ài)國詩(shī)人，與陸秀夫、張世杰并稱(chēng)為“宋末三杰”。
景炎三年（公元1278）于五坡嶺兵敗被俘，寧死不降。至元十九年（公元1282）十二月初九，在柴市從容就義。著(zhù)有《文山詩(shī)集》《指南錄》《指南后錄》《正氣歌》等。
寫(xiě)作背景
這首詩(shī)見(jiàn)于文天祥《文山先生全集》，當作于宋祥興二年（公元1279）。宋祥興元年（公元1278），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過(guò)零丁洋時(shí)作此詩(shī)。隨后又被押解至崖山，張弘范逼迫他寫(xiě)信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥不從，出示此詩(shī)以明志。
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過(guò)零丁洋PPT，第二部分內容：整體感知
朗讀課文，讀準字音節奏，讀出感情。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。
再讀課文，結合注釋理解課文內容。
回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，
如今戰火消歇已熬過(guò)了四個(gè)年頭。
國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，
個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍。
惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，
零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。
人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(cháng)生不死？
我要留一片愛(ài)國的丹心映照史冊。
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過(guò)零丁洋PPT，第三部分內容：細讀感悟
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
詩(shī)人回顧自己的仕途和征戰的經(jīng)歷：因科舉而蒙朝廷重用，在荒涼冷落的戰爭環(huán)境中已經(jīng)度過(guò)了四個(gè)春秋。
“干戈寥落”在此亦指宋元間的戰事已經(jīng)接近尾聲，南宋幾近滅亡。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
國家的災難、個(gè)人的坎坷濃縮在這兩個(gè)比喻句中，意思是國家和個(gè)人的命運都已經(jīng)難以挽回。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
在曾經(jīng)兵敗的惶恐灘頭，詩(shī)人也曾為自己的命運惶恐憂(yōu)慮，而今途經(jīng)零丁洋又怎能不感嘆自己的孤苦伶仃，無(wú)力挽救國家。
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過(guò)零丁洋PPT，第四部分內容：課堂小結
這首詩(shī)飽含沉痛悲涼，既嘆國運又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后卻由悲而壯、由抑而揚，迸發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的詩(shī)句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語(yǔ)調顯示了詩(shī)人的民族氣節和舍生取義的生死觀(guān)。
隨堂練習
1.背誦課文。
2.課外閱讀文天祥的作品，深入了解作者的愛(ài)國精神和不畏犧牲的偉大品質(zhì)。
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