《蜀道難》PPT
第一部分內容：學(xué)習目標
1、理清思路，熟讀成誦，用心感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美。
2、訓練對課文內容結構歸納概括能力。
3、學(xué)習作品描寫(xiě)蜀道雄奇險峻的手法。
4、了培養學(xué)生對文學(xué)作品藝術(shù)特色的歸納概括方法。
本課首先由自己制作的微課《蜀道難》朗誦導入配樂(lè )、賞析圖景引導學(xué)生進(jìn)入詩(shī)境，進(jìn)而介紹作者李白及其詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。接下來(lái)了解《蜀道難》的寫(xiě)作背景及蜀道簡(jiǎn)介。進(jìn)入課文講解，采用重點(diǎn)字詞、語(yǔ)句、內容突破法由淺入深，在學(xué)生反復誦讀的基礎上，加強對全詩(shī)的內容的理解，讓學(xué)生分組討論，歸納概括本詩(shī)的結構思路，幫助學(xué)生進(jìn)行快速背誦。最后結合具體語(yǔ)句分析寫(xiě)作特色，進(jìn)一步鞏固詩(shī)中名句的記憶。
在講解課文時(shí)應該注意有意識地指導學(xué)生誦讀，在誦讀中結合詩(shī)句點(diǎn)撥寫(xiě)作特色，為最后總結梳理打下基礎。本課配置了一個(gè)微課視頻，可使課堂更為生動(dòng)，克服了語(yǔ)文課堂枯燥的缺點(diǎn)。
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蜀道難PPT，第二部分內容：新課講授
關(guān)于唐詩(shī)：唐代是我國詩(shī)歌發(fā)展的最高峰，唐詩(shī)是中華藝術(shù)園地的瑰寶，歷經(jīng)朝朝代代，至今仍以她豐富而又深刻的內涵，絢麗多彩的藝術(shù)風(fēng)格閃耀著(zhù)不滅的光芒。唐代是我國詩(shī)歌最光輝的時(shí)期。評述唐代的詩(shī)歌，一般都按它發(fā)展的情況分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個(gè)時(shí)期。
初唐代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，他們被評為“初唐四杰”，詩(shī)風(fēng)健康，活潑。
盛唐代表人物就是我們這一單元涉及到的兩位著(zhù)名詩(shī)人李白和杜甫。除此以外，盛唐還出了了以高適，岑參，王昌齡為代表的邊塞詩(shī)作。
中唐代表人物是白居易，他的敘事詩(shī)《琵琶行》和《長(cháng)恨歌》廣為傳誦。
晚唐被稱(chēng)為“小李杜”的李商隱和杜牧，也留下了許多膾炙人口的詩(shī)作。
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蜀道難PPT，第三部分內容：走進(jìn)作者
李白，字太白，號青蓮居士。天寶初，因吳均及賀知章推薦，曾供奉翰林，但不久即遭讒去職。晚年漂泊東南一帶，最后病歿當涂。李白性格豪邁，其詩(shī)多強烈抨擊當時(shí)的黑暗政治，深切關(guān)懷時(shí)局安危，熱愛(ài)祖國山川，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權貴；但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂(lè )的消極思想。他善于從民間文學(xué)吸取營(yíng)養，想象豐富奇特，風(fēng)格雄健奔放，色調瑰瑋絢麗，語(yǔ)言清新自然，為繼屈原之后，出現在我國詩(shī)壇的偉大的浪漫主義詩(shī)人。他和杜甫齊名，人稱(chēng)“李杜”。杜甫曾說(shuō)他“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。
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蜀道難PPT，第四部分內容：走進(jìn)作者，了解李白
他也是五言、七言絕句的圣手。五言含蓄、深遠，只有王維可以相比；七絕韻味醇美，音節和諧流暢，和王昌齡齊名，被評為有唐三百年的典范。
李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格
強烈的浪漫主義色彩，是李白作品的藝術(shù)特點(diǎn)，風(fēng)格雄健奔放，色調瑰瑋絢麗，語(yǔ)言清新自然，是繼屈原以后我國最偉大的浪漫主義詩(shī)人。他馳騁想象，運用神話(huà)的離奇境界，把自己熱烈的感情傾注到所描寫(xiě)的對象之中，以驚俗駭世的筆墨，恣意揮灑，描寫(xiě)了壯麗奇譎的世界，借以抒發(fā)個(gè)人懷抱的抑郁和不平。他鞭撻封建社會(huì )的丑惡淋漓盡致，杜甫曾說(shuō)他：“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，皮日休說(shuō)他：“言出天地外，思出鬼神表”，韓愈說(shuō)：“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(cháng)。”是的，李白詩(shī)歌中強烈的愛(ài)憎之情和藝術(shù)魅力，千百年來(lái)一直鼓舞著(zhù)人們，激發(fā)著(zhù)人們，是我國人民精神財富中的瑰寶。
《蜀道難》的寫(xiě)作背景及目的
唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達，入蜀的人樂(lè )不思返，而沒(méi)有認識到這一地區形勢險要，自古為封建割據之地，隨時(shí)有發(fā)生叛亂的可能。
這首詩(shī)大約是開(kāi)元十九年（731）李白初入長(cháng)安之作�！妒竦离y》是樂(lè )府古題，古辭都以蜀道險阻為內容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點(diǎn)，觸動(dòng)了李白初入長(cháng)安追求功名未成的心事。當友人入蜀時(shí)，，他便用這一古題寫(xiě)詩(shī)送別友人。詩(shī)中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達對蜀中軍閥割據作亂和友人旅蜀安危的擔憂(yōu)，更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲憤。
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蜀道難PPT，第五部分內容：難點(diǎn)字詞突破
1、猿猱欲度愁攀援 為---發(fā)愁，為動(dòng)用法
2、使人聽(tīng)此凋朱顏 使---凋謝，使動(dòng)用法
3、砯崖轉石萬(wàn)壑雷 使---滾動(dòng)，使動(dòng)用法
4、側身西望長(cháng)咨嗟 向西，名作狀
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蜀道難PPT，第六部分內容：難點(diǎn)內容突破
詩(shī)人怎樣表現蜀道的雄奇險峻？
1、從歷史的角度極言蜀道之難。
①詩(shī)的開(kāi)頭分幾層敘述蜀道的來(lái)歷？
不與秦塞通人煙; 鳥(niǎo)道地崩山摧壯士死
②引用五丁開(kāi)山的傳說(shuō)有什么作用？
點(diǎn)染神話(huà)色彩，引人入勝
從開(kāi)山時(shí)作出的重大犧牲的角度言開(kāi)辟蜀道的艱難
2、從山勢高危的角度寫(xiě)蜀道之難。
3、從行人的角度寫(xiě)蜀道之難。
細讀“上有六龍回日……坐長(cháng)嘆”這幾句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人用了哪些寫(xiě)法來(lái)表現蜀道的雄奇險峻？
4、從環(huán)境的角度烘托蜀道之難。
詩(shī)人給這個(gè)“畏途”營(yíng)造怎樣的氣氛？
“悲鳥(niǎo)號古木，子規啼夜月。” 使人聞聲失色，渲染旅愁和蜀道上悲涼荒寂的環(huán)境氣氛，有力地烘托蜀道之難。
5、從風(fēng)光奇險的角度寫(xiě)蜀道之難。
“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。”夸飾山峰之高，絕壁之險，渲染驚險的氣氛。
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蜀道難PPT，第七部分內容：分組討論：結構思路
一嘆蜀道之難——高（自古難行）
難在隔絕（蜀道來(lái)歷）←難在峻絕（蜀道高峻）
二嘆蜀道之難——險（自古可畏—勸阻）
難在愁絕（景物凄清）← 難在險絕（山水險惡）
三嘆蜀道之難——慘（戰禍慘烈—告誡）
難在危絕（劍閣險要）← 難在慘絕（殺人慘景）
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蜀道難PPT，第八部分內容：課堂檢測
“蜀道之難，難于上青天”這句詩(shī)有什么作用？
開(kāi)頭一句，領(lǐng)起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放的感情基調。
中間一句，嘆蜀道 之險，強調主旋律，把詩(shī)歌推向高峰。
結尾一句，嘆蜀中戰禍之烈，照應題目、開(kāi)頭，給人強烈的感嘆。
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蜀道難PPT，第九部分內容：小結
結合詩(shī)句總結藝術(shù)特色
一、大膽的夸張（雄偉奇險、強烈深刻）
寫(xiě)蜀道難、寫(xiě)山高峻 、寫(xiě)激流瀑布、寫(xiě)蜀地歷史、寫(xiě)人的驚恐
二、奇特的想象（心游萬(wàn)仞、思接千載）
寫(xiě)歷史傳說(shuō)、寫(xiě)人驚魂未定、寫(xiě)山高阻日（神話(huà)故事—六龍回日）、寫(xiě)黃鶴之飛、寫(xiě)連綿高峰
三、強烈的感情（贊嘆驚異、震撼人心）
反復出現的驚嘆、磅礴的氣勢、深刻的感受、強烈充沛起伏動(dòng)蕩變化多端的情緒。
四、變幻的語(yǔ)言（長(cháng)短不齊、縱橫崛崎）
全詩(shī)句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用長(cháng)句，氣勢暢達夸張表現蜀道的高山險川；后半部分寫(xiě)劍閣險惡，多用四字句，跳蕩有力，表現驚恐情緒。
關(guān)鍵詞：人教版高中語(yǔ)文必修三PPT課件免費下載，蜀道難PPT下載，.PPT格式；
