《蜀道難》PPT教學(xué)課件
第一部分內容：學(xué)習目標
1、理清思路，熟讀成誦，了解詩(shī)歌的主旨、寓意。
2、學(xué)習作品描寫(xiě)蜀道雄奇險峻的手法，用心感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美。
3、賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，仔細品味李白作品中奔放的感情、豐富的想像、新奇的夸張和生動(dòng)的語(yǔ)言。
... ... ...
蜀道難PPT，第二部分內容：解題
《蜀道難》：古樂(lè )府曲名，屬《相和歌·瑟調曲》，古代詩(shī)人常用來(lái)描寫(xiě)蜀地道路的艱難。胡震亨《唐音癸簽》卷二十一說(shuō)：“《蜀道難》自是古曲，梁、陳作者，止言其險，而不及其他。（李）白則推陳出新，兼采張載《劍閣銘》‘一人荷戟，萬(wàn)夫趑趄(zījū,行走困難)，形勝之地，匪親弗居’ 等語(yǔ)用之，為恃險割據與羈留在佐逆者著(zhù)戒。”
也就是說(shuō)李白的這首詩(shī)雖托題古調，但詩(shī)歌從思想內容到藝術(shù)形式都是創(chuàng )新的，是對傳統題材的再發(fā)揮。全詩(shī)寫(xiě)出奇險壯麗的景象，將歷史、現實(shí)、神話(huà)交織在一起，縱橫捭闔，句式也隨著(zhù)感情的變化參差，充滿(mǎn)極濃厚的浪漫主義色彩。通篇緊扣一個(gè)“難”字，瑰麗而又神奇，怪不得詩(shī)人初入長(cháng)安，賀知章一讀此詩(shī)就大為贊賞，稱(chēng)之為“謫仙人”。
... ... ...
蜀道難PPT，第三部分內容：古體詩(shī)與近體詩(shī)
古體詩(shī)：唐代人把《詩(shī)經(jīng)》到漢魏六朝的詩(shī)叫做古詩(shī)，或者古體詩(shī)。
近體詩(shī)：把到唐代才定型并盛行的嚴格按照一定的格律寫(xiě)作的詩(shī)稱(chēng)做近體詩(shī)或今體詩(shī)。
近體詩(shī)分律詩(shī)和絕句兩大類(lèi)。
... ... ...
蜀道難PPT，第四部分內容：作者簡(jiǎn)介
李白(701～762)，字太白，號________，又號“謫仙人”。祖籍隴西成紀(今甘肅省秦安縣)，他出生在安西都護府的碎葉城(今吉爾吉斯斯坦境內)，幼時(shí)隨父遷居綿州彰明縣(今四川省江油市)的青蓮鄉。中國唐代偉大的________詩(shī)人，被后人尊稱(chēng)為“________”，其詩(shī)大多為描寫(xiě)山水和抒發(fā)內心的情感為主。他與杜甫并稱(chēng)為“________”。
青蓮居士 浪漫主義 詩(shī)仙 李杜
李白少年時(shí)代在四川度過(guò)，25歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟蒼生”之志。唐玄宗天寶九年(742)，李白奉召進(jìn)京，他本想此行能夠施展才華，有所作為，但理想很快破滅了，皇帝的不重用，權臣的排擠，加之個(gè)人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉為出世，于是放浪形骸，寄情山水，詩(shī)酒逍遙，最后客死安徽當涂。
李白創(chuàng )造了古代積極浪漫主義文學(xué)高峰，為唐詩(shī)的繁榮與發(fā)展打開(kāi)了新局面。批判繼承前人傳統并形成獨特風(fēng)格，歌行體和七絕達到后人難及的高度，開(kāi)創(chuàng )了中國古典詩(shī)歌的黃金時(shí)代。
代表作品有《蜀道難》《行路難》《夢(mèng)游天姥吟留別》《將進(jìn)酒》等。
李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格
瑰瑋絢麗，語(yǔ)言清新自然，是繼屈原以后我國最偉大的浪漫主義詩(shī)人。他馳騁想象，運用神話(huà)的離奇境界，把自己熱烈的感情傾注到所描寫(xiě)的對象之中，以驚俗駭世的筆墨，恣意揮灑，描寫(xiě)了壯麗奇譎的世界，借以抒發(fā)個(gè)人懷抱的抑郁和不平。他鞭撻封建社會(huì )的丑惡淋漓盡致，杜甫曾說(shuō)他：“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，皮日休說(shuō)他：“言出天地外，思出鬼神表”，韓愈說(shuō)：“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(cháng)。”是的，李白詩(shī)歌中強烈的愛(ài)憎之情和藝術(shù)魅力，千百年來(lái)一直鼓舞著(zhù)人們，激發(fā)著(zhù)人們，是我國人民精神財富中的瑰寶。
... ... ...
蜀道難PPT，第五部分內容：自讀全詩(shī)，疏通詩(shī)意
要求：自讀全詩(shī)，結合課下注釋?zhuān)柰ㄔ?shī)意，總結出現的重點(diǎn)文言知識，并標記閱讀中遇到的疑難問(wèn)題。
1.分類(lèi)總結詩(shī)中出現的疑難字音、通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、特殊句式。
2.標記閱讀中遇到的疑難問(wèn)題，不少于5處。
... ... ...
蜀道難PPT，第六部分內容：知識梳理
一、識記字音
魚(yú)鳧________ 縈繞________ 石棧________
猿猱________ 捫參________ 撫膺________
巉巖________ 飛湍________ 喧豗________
砯崖________ 崔嵬________ 吮血________
崢嶸________ 咨嗟________
二、通假字
所守或匪親 _____________________
... ... ...
蜀道難PPT，第七部分內容：再讀文本，整體把握
(1)詩(shī)的開(kāi)首________句是全篇的總綱，以后按蜀道的________、歷史，蜀道沿途各處高峻、陰森、險惡和________的社會(huì )情況等內容次第寫(xiě)來(lái)，鏡頭一組比一組驚心動(dòng)魄。
(2)全詩(shī)以“________”為主線(xiàn)貫穿始終，是全詩(shī)詠嘆基調的重要體現。統觀(guān)全詩(shī)，詩(shī)人的感嘆思路是：先嘆蜀道之高，再?lài)@________，最后感嘆________。這三嘆分別滲透在詩(shī)人的具體描寫(xiě)和直白抒情的字里行間。
(1)4 由來(lái) 動(dòng)蕩不定
(2)蜀道之難，難于上青天 蜀道之險 蜀地戰禍之亂
... ... ...
蜀道難PPT，第八部分內容：詩(shī)文賞析
第一段賞析
詩(shī)人是怎樣表現蜀道之“難”的？
��！多么險峻，多么高！蜀道難走，比上天還難。
“噫吁嚱！危乎高哉！”這些感嘆詞的連接使用，使人在這一聲并沒(méi)有多少具體描繪的驚呼中，感覺(jué)到蜀道的高峻、艱險，充分表現了詩(shī)人吐納山川的寬廣胸懷。
統攝全詩(shī)，點(diǎn)明主題，奠定了詩(shī)的詠嘆的基調，突出表現了蜀道的高不可測，為下文張本。
蠶叢和魚(yú)鳧這兩個(gè)蜀國的先王，他們建國的年代是多么遙遠。從那以來(lái)四萬(wàn)八千年，蜀國與秦地一直隔絕不通。
詩(shī)人把我們引向了一個(gè)悠久迷茫的歷史時(shí)間領(lǐng)域。一方面，從時(shí)間的悠遠上加強了詩(shī)的感染力量；另一方面，經(jīng)過(guò)這番渲染，激發(fā)起讀者對蜀地情況的好奇心。有這樣一個(gè)悠久遙遠的歷史歲月，而又長(cháng)久與內地隔絕，從沒(méi)有人去過(guò)的地方，那里究竟是一種什么景象呢？人們會(huì )從蜀地時(shí)間悠久的觀(guān)念中，感覺(jué)到這是一個(gè)奇險幽深、神秘莫測的地方，并產(chǎn)生一種探求的欲望。
... ... ...
蜀道難PPT，第九部分內容：?jiǎn)?wèn)題探究
探究：全詩(shī)最后一段寫(xiě)劍閣，對天寶初年的唐朝社會(huì )有什么現實(shí)意義？
觀(guān)點(diǎn)一：蜀道難，須早歸。
這從詩(shī)作的字里行間即可得到理解。從全詩(shī)的內容來(lái)看，李白是以從秦地到蜀地的路途中所經(jīng)歷的情景為線(xiàn)索來(lái)展開(kāi)描敘的。從第一節的由蜀寫(xiě)到蜀道再寫(xiě)到蜀道難，到第二節的蜀道難且險，再到第三節的蜀道險且亂，在一難二險三亂的逐層遞進(jìn)中打消人一攀的念頭，從而“不如早還家”。
觀(guān)點(diǎn)二：仕途難，須早歸。
如果聯(lián)系李白的生平便可看出主要表現了李白感嘆世途艱險、仕路坎坷的悲憤心情。李白出蜀展志，但數十年經(jīng)營(yíng)，卻僅得侍君而已，并未才盡其用，他借景抒情，“表面上寫(xiě)蜀道的艱險，實(shí)際上抒人生的感慨”，尤其是結尾則重在寫(xiě)造成蜀道之難的人為因素。
觀(guān)點(diǎn)三：旨在諷刺當時(shí)的社會(huì )現實(shí)，是“對時(shí)弊的無(wú)情揭露和辛辣諷刺”。
詩(shī)中除寫(xiě)蜀道山川之險阻外，也寫(xiě)到了蜀地的地方勢力可以任意憑險割據一方為非作歹，其中實(shí)際凝聚著(zhù)李白對當時(shí)社會(huì )現實(shí)的觀(guān)察和體驗，并為封建王朝的前途而擔憂(yōu)的心情。詩(shī)中描寫(xiě)的一片愁云慘霧和極其恐怖的景象，“恰恰是危機四伏的唐王朝黑暗社會(huì )現實(shí)的縮影”。
... ... ...
關(guān)鍵詞：人教版高中語(yǔ)文必修三PPT課件免費下載，蜀道難PPT下載，.PPT格式；
