《沁園春·長(cháng)沙》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內容：一、識作者
獨領(lǐng)一代風(fēng)騷的偉大詩(shī)人——毛澤東①
毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_的一個(gè)農民家庭，1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，詩(shī)人、書(shū)法家�！稌r(shí)代》雜志將他評為20世紀最具影響100人之一。毛澤東著(zhù)述豐富，有文集、詩(shī)詞、書(shū)法等作品。其作品涵蓋軍事、政治、經(jīng)濟、文化等，其文學(xué)作品意境宏大，筆調雄渾，詩(shī)詞直追蘇、辛，書(shū)法創(chuàng )立“毛草”②。
[伴讀] ①“二十八畫(huà)生”是毛主席最有特色的筆名。你知道這個(gè)筆名的由來(lái)嗎？(毛澤東)
②毛澤東書(shū)法別具一格，自有一股雄放之氣，汪洋恣肆，一瀉千里。
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沁園春長(cháng)沙PPT，第二部分內容：二、知背景
這首詞作于1925年。當時(shí)革命運動(dòng)正在蓬勃發(fā)展，五卅運動(dòng)與省港大罷工相繼爆發(fā)，農民運動(dòng)蓬勃興起。毛澤東直接領(lǐng)導了湖南的農民運動(dòng)，創(chuàng )建了湖南第一個(gè)黨支部——韶山支部。國共兩黨的統一戰線(xiàn)已經(jīng)建立，廣東革命政府已經(jīng)在廣州正式成立。是年秋天，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng )辦全國農民運動(dòng)講習所，途經(jīng)長(cháng)沙，重游橘子洲，觸景生情，書(shū)就這首氣勢磅礴的革命詞作。
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沁園春長(cháng)沙PPT，第三部分內容：三、明文體
詞
詞，起源于隋唐，成形于五代，興盛于兩宋。最初稱(chēng)為“詩(shī)余”“長(cháng)短句”“樂(lè )府”“曲詞”“曲子詞”。詞有定調，調有定句，句有定字，字有定聲。
按其篇幅長(cháng)短，可分為小令(58字以?xún)?、中調(59字～90字)、長(cháng)調(91字以上)。
按風(fēng)格，詞分為豪放派與婉約派。豪放派代表詞人是蘇軾、辛棄疾；婉約派代表詞人有柳永、秦觀(guān)、李清照等。
詞牌：就是詞的格式的名稱(chēng)。不同的詞牌，其段數、句數、韻律，每句的字數、句式、聲律，均有各自不同的規格。詞牌規定了字數、平仄及押韻等，標題規定著(zhù)詞的內容。③
沁園春：相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來(lái)被外戚竇憲仗勢奪取，有人作詩(shī)詠其事，此詞牌由此而得名④。
[伴讀] ③注意標題和詞牌的區別哦。一首詞，可以沒(méi)有標題，但是不可以沒(méi)有詞牌。
④詞牌《沁園春》背后，有一個(gè)并不美麗的故事啊。美不美，已經(jīng)成為過(guò)往，只有《沁園春》如同一桿大旗，矗立詞壇，歷久不衰。
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沁園春長(cháng)沙PPT，第四部分內容：四、理基礎
1.記字音
①百舸爭流( ) �、诹壤�( )
③橘子( ) ④悵寥廓( )
⑤崢嶸( ) ⑥浪遏飛舟( )
⑦揮斥方遒( ) ⑧沁園春( )
⑨萬(wàn)戶(hù)侯( )
2.識字形
3.辨詞義
(1)意氣·義氣
[辨詞] “意氣”指意志和氣概，也可指志趣和性格，還可指由于主觀(guān)或偏激而產(chǎn)生的情緒；而“義氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概。
[選詞] ①青春騎行體驗團整裝出發(fā)，無(wú)懼風(fēng)雨，_______風(fēng)發(fā)。
②拉小團伙，講哥們_______，這是部分青少年中很不好的習氣。
(2)寥廓·遼闊
[辨詞] 二者適用范圍不同。“寥廓”多指天空宇宙，空間范圍。如：寥廓的天空。“遼闊”多指地域，平面范圍。如：草原遼闊。
[選詞] ①文化城，是一幅展現了碧空_______、內涵深厚的巨幅寶卷。
②中國是一個(gè)疆域________、海陸兼備的國家。
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沁園春長(cháng)沙PPT，第五部分內容：主旨歸納
本詞為記游之作。上闋寫(xiě)景，下闋追憶往事，表現作者青年時(shí)代的精神和理想，暗答上闋提問(wèn)。下闋從“誰(shuí)主沉浮”入手，由景到情，由實(shí)到虛，由眼前“萬(wàn)山紅遍”的現實(shí)情景到追憶往昔“浪遏飛舟”的“崢嶸歲月”，由自然情趣到人生哲理，鮮明深刻地表達出豪邁的革命激情。
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沁園春長(cháng)沙PPT，第六部分內容：任務(wù)探究
任務(wù)探究一 萬(wàn)類(lèi)入筆繪秋景——毛澤東詩(shī)詞中的情景交融藝術(shù)
任務(wù)導引
王國維曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以我觀(guān)物，故物皆著(zhù)我之色彩。”作者在觀(guān)察、描繪客觀(guān)景物的時(shí)候，都會(huì )帶上自己的主觀(guān)情感。而毛澤東面對這湘江秋景，胸中涌動(dòng)的是革命的豪情，以天下為己任的主人翁精神，所以他筆下的秋景也就帶有了作者的主觀(guān)情感，呈現出生機勃發(fā)的畫(huà)面。
任務(wù)設計
1.本詞上闋寫(xiě)景，你能說(shuō)出詞的上闋是抓住了哪些典型景物(意象)來(lái)寫(xiě)的嗎？這些意象按照什么順序來(lái)描繪的？
時(shí)間順序——空間順序——觀(guān)察景物類(lèi)別順序等。
答案 景物：寒秋，霜天(氣候)，萬(wàn)山(層林盡染)，湘江(碧透、百舸爭流)，飛鷹，游魚(yú)(萬(wàn)類(lèi)競自由)。
順序：作者按照空間轉換的順序寫(xiě)景：遠望群山，重重疊疊的樹(shù)林點(diǎn)染如畫(huà)；近觀(guān)江中，滿(mǎn)江的秋水碧綠清澈，無(wú)數船只爭相行駛；仰視長(cháng)空，雄鷹展翅高飛；俯察水底，魚(yú)兒輕快地暢游。這幾組景物遠近相間，動(dòng)靜結合，對照鮮明。
2.融情入理，情景交融是這首詞最顯著(zhù)的特色。請根據上闋具體分析一下。
借助景物描寫(xiě)表達思想感情——概括景色特點(diǎn)——分析景中所蘊含的感情�！�
答案 詞中秋景打上了詞人鮮明的情感烙印。無(wú)論是樹(shù)葉經(jīng)霜變紅似染過(guò)的“萬(wàn)山”，還是湘江中百舸爭流的場(chǎng)面，或是搏擊長(cháng)空的雄鷹和水中自在來(lái)往的游魚(yú)，都是經(jīng)詞人眼中篩選過(guò)的景物，并經(jīng)過(guò)詞人眼光折射出來(lái)。這些景物不像古人眼中的秋景，給人的感覺(jué)不是“悲”，不是“愁”，而是“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”的熱烈、喜人的場(chǎng)面，詞人傳達給讀者的是一種樂(lè )觀(guān)、昂揚向上的情緒。
3.(拓展延伸)回顧初中學(xué)過(guò)的毛澤東詩(shī)詞《沁園春·雪》上闋寫(xiě)景部分，比較一下兩首詞在寫(xiě)景抒情方面的異同。
答案 這兩首詞上闋都色彩明麗，形象生動(dòng)，氣勢磅礴，文辭華美。但細觀(guān)之下，又各有不同�！肚邎@春·長(cháng)沙》體現了青年毛澤東對世間萬(wàn)物充滿(mǎn)了探索和好奇之心，仰觀(guān)俯察，細致入微，以至于“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底”都歷歷如在目前�！肚邎@春·雪》則體現了中年毛澤東的形象：將個(gè)人和民族命運結合在一起并握于股掌之中，雄視天下。這時(shí)候看世界就觀(guān)其大略，變成了粗線(xiàn)條，“山舞銀蛇，原馳蠟象”，多大的龐然大物在他眼中也成了芥子。
任務(wù)探究二 平字見(jiàn)奇，陳字見(jiàn)新——毛澤東詩(shī)詞中的煉字藝術(shù)
任務(wù)導引
“煉字”指詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達意。毛澤東寫(xiě)詩(shī)作詞，講究錘煉字面。凡在節骨眼上皆煉得好字，使得全句氣韻生動(dòng)，令人刮目相看。
任務(wù)設計
1.上闋“獨立寒秋”一句中的“獨立”一詞有何妙處？
阿·托爾斯泰曾說(shuō)“在藝術(shù)語(yǔ)言中最重要的是動(dòng)詞，因為全部生活是運動(dòng)的”。
答案 這是一個(gè)全景縮放后的特寫(xiě)鏡頭：天地之間一尊偉岸的身軀，高瞻遠矚，表情深邃，濃眉深鎖，思接千載，視通萬(wàn)里。“獨立”顯現出詞人卓爾不群、激流勇進(jìn)、器宇軒昂、頂天立地的大無(wú)畏英雄氣概，與那些“端坐獨釣”潔身自好的隱士形成了鮮明的對比。
2.本文寫(xiě)景的文字中哪些動(dòng)詞用得傳神？請找出來(lái)并賞析。
答案 “染”“爭”“擊”“翔”“競”“攜”“指點(diǎn)”“激揚”“糞土”“遏”等動(dòng)詞的使用，使意象鮮明而靈動(dòng)。“染”字寫(xiě)出“層林”在秋天顏色由淺入深的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，突出色彩的艷麗；“爭”字，給碧綠透明的江面增加了昂揚奮進(jìn)的氣氛，活現出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場(chǎng)面；“擊”“翔”準確而生動(dòng)地刻畫(huà)出了在萬(wàn)里長(cháng)空中雄鷹展翅的矯健和在直視無(wú)礙的江水中魚(yú)游的自由暢快；“競”字，有力地突出了在寒秋嚴霜下的萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力；“攜”“指點(diǎn)”“激揚”“糞土”“遏”等詞彰顯王者之風(fēng)、領(lǐng)導本色，表現詞人以天下為己任的氣魄。
3.(拓展延伸)課外閱讀毛澤東的詩(shī)詞，找出你認為有精彩煉字藝術(shù)的詞語(yǔ)相互交流。
詩(shī)歌煉字除了關(guān)注動(dòng)詞外，還要注意一些修飾語(yǔ)、疊詞等。
答案 如《水調歌頭·游泳》“一橋飛架南北，天塹變通途”中的“飛”字，不僅寫(xiě)出了大橋興建的飛快速度，和即將見(jiàn)到的大橋凌空的雄偉形象，而且寫(xiě)出了一橋貫通大江南北的歷史意義；再如《采桑子·重陽(yáng)》“一年一度秋風(fēng)勁”中的“勁”字，力度極強，寫(xiě)出秋風(fēng)摧枯拉朽、驅陳除腐的凌厲威猛之勢，筆力雄悍，極有剛健勁道之美。
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