《山水畫(huà)的意境》PPT免費課件
第一部分內容：課時(shí)目標
1.朗讀課文，把握文章內容。
2.學(xué)習本文層層闡述，思路清晰的寫(xiě)作特點(diǎn)。
3.品味語(yǔ)言，賞析關(guān)鍵語(yǔ)句。
4.學(xué)習詩(shī)人、畫(huà)家注重意境的創(chuàng )作原則，學(xué)會(huì )領(lǐng)悟藝術(shù)的魅力。
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山水畫(huà)的意境PPT，第二部分內容：作者簡(jiǎn)介
李可染(1907-1989)
江蘇徐州人。中國近代杰出的畫(huà)家、詩(shī)人，畫(huà)家齊白石的弟子。43歲任中央美術(shù)學(xué)院教授，49歲為變革山水畫(huà)，行程數萬(wàn)里旅行寫(xiě)生。擅長(cháng)畫(huà)山水、人物，尤其擅長(cháng)畫(huà)牛。
代表畫(huà)作：《漓江勝境圖》《萬(wàn)山紅遍》《井岡山》等
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山水畫(huà)的意境PPT，第三部分內容：積累字詞
惆悵( ) 真摯( )
渲染( ) 身臨其境( )
崇高( ) 夔門(mén)( )
暮靄( ) 胸有成竹( )
浮光掠影( ) 朝朝暮暮( )
惆悵：傷感，失意。
渲染：國畫(huà)的一種畫(huà)法，用水墨或淡的色彩涂抹畫(huà)面，以加強藝術(shù)效果。
身臨其境：形容好像親身到了那個(gè)境地。
胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。
浮光掠影：像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝，比喻印象不深刻。
朝朝暮暮：每天的早晨和黃昏。
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山水畫(huà)的意境PPT，第四部分內容：初步感知
這篇文章可以分成幾個(gè)部分，各部分的大意是什么？
第一部分(第1～4段)：山水畫(huà)中有意境，詩(shī)詞中有意境，詩(shī)、畫(huà)有意境就有了靈魂。
第二部分(第5～8段)：山水畫(huà)獲得意境要深刻認識對象，要有強烈、真摯的思想感情。
第三部分(第9、10段)：點(diǎn)明畫(huà)畫(huà)要有意境和意匠及意境和意匠兩者的關(guān)系。
為什么說(shuō)意境是山水畫(huà)的靈魂？請在課文中找出有關(guān)的語(yǔ)句。
意境就是景與情的結合；寫(xiě)景就是寫(xiě)情。山水畫(huà)不是地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解，不用說(shuō)，它當然要求包括自然地理的準確性，但更重要的還是表現人對自然的思想感悟，見(jiàn)景生情，景與情要結合。如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫(huà)花、畫(huà)鳥(niǎo)都會(huì )成為死的標本，畫(huà)風(fēng)景也缺乏情趣，沒(méi)有畫(huà)意，自己就不曾感動(dòng)，當然更感動(dòng)不了別人。
山水畫(huà)如何才能做到有意境？
具體從三方面分析——意境是景與情的結合；要深刻認識對象，要有強烈、真摯的思想感情；意境與意匠相結合起來(lái)。
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山水畫(huà)的意境PPT，第五部分內容：品析語(yǔ)句
賞析精彩語(yǔ)言，體味個(gè)別詞的表達效果。
(1) 而是對蝦的精神狀態(tài)熟悉極了，蝦才在畫(huà)家的筆下活起來(lái)的。
“熟悉”指齊白石深入全面地認識對象“蝦”，做到心中有數。“活”是鮮活的意思。指齊白石畫(huà)的蝦逼真，富有鮮活的生命力，栩栩如生。
(2) 每一首都是寫(xiě)景，每一字都是說(shuō)山，但每一首、每一字又都充分表達了人的思想感情。
“充分”的意思是充足(多用于抽象事物)。這里指毛澤東的《十六字令三首》每一首都是寫(xiě)景，每一字都是說(shuō)山，但每一首、每一字都充分表達了人的思想感情，情景交融，詩(shī)有意境，也就有了靈魂。
(3) 一棵樹(shù)、一座山，觀(guān)其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)畫(huà)家思想感情的夸張渲染，意境會(huì )更鮮明。
“夸張渲染”本來(lái)是寫(xiě)作時(shí)常用的一種手法，這里指山水畫(huà)家在深入認識對象后，畫(huà)山、樹(shù)時(shí)求新求變，涂抹畫(huà)面以夸大加強藝術(shù)效果，充分表現情感，以便意境更鮮明。
(4) 木然地畫(huà)畫(huà)，是畫(huà)不出好畫(huà)的。每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣。
“木然”形容一動(dòng)不動(dòng)或面無(wú)表情，反應遲緩的樣子。這里指不能充分認識所畫(huà)的對象，就不能抓住每一處風(fēng)景的各自不同的特色。
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山水畫(huà)的意境PPT，第六部分內容：思考探究
本文探討山水畫(huà)的意境，多以古詩(shī)詞為例；行文中還引用了人民耳熟能詳的詞句。分別找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們的作用和表達效果。
(1)李白《送孟浩然之廣陵》的詩(shī)句：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。”引用古詩(shī)，生動(dòng)地指明古詩(shī)中寫(xiě)景也寫(xiě)情，論述了古詩(shī)中往往也有意境的觀(guān)點(diǎn)。
(2)毛澤東《十六字令三首》指明每一首都是寫(xiě)景，每一字都是說(shuō)山，但每一首、每一字又都充分表達了人的思想感情。論述了詩(shī)畫(huà)有意境，就有了靈魂。
(3)《沁園春·雪》中開(kāi)頭幾句“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”就充分體現了詩(shī)人的胸懷和思想的高度境界，論證了寫(xiě)景就是寫(xiě)情。
(4) 也只有當對事物的認識全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，才能把握對象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對象以生命。這段話(huà)中引用這些耳熟能詳的改造過(guò)的詞語(yǔ)，具體有力地論證了“意境的產(chǎn)生，有賴(lài)于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀(guān)事物認識的深度有關(guān)。要深入全面地認識對象，必須身臨其境，長(cháng)期觀(guān)察”。
(5) 杜甫說(shuō)“意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中”，又說(shuō)“語(yǔ)不驚人死不休”。運用杜甫的話(huà)，深入淺出地論證了“意境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵，有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。有力地指明了詩(shī)人、畫(huà)家為了把自己的感受傳達給別人，一定要苦心經(jīng)營(yíng)意匠，這樣才能找到打動(dòng)人心的藝術(shù)語(yǔ)言。
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山水畫(huà)的意境PPT，第七部分內容：檢測小結
根據拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)字注音
chóng高( ) 暮ǎi( ) chóu悵( )
真zhì( ) 詩(shī)意àng( )然
cháng yáng( ) yùn( )育
慘淡( ) 茂盛( )
渲染( ) 意境( )
文章列舉齊白石畫(huà)蝦的例子，有什么作用？
具體有力地論述了要深入全面地認識對象，必須身臨其境，長(cháng)期觀(guān)察。對客觀(guān)對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫(huà)不出好畫(huà)。
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山水畫(huà)的意境PPT，第八部分內容：課時(shí)小結
概念定義：景與情的結合
獲得方法
深刻認識對象，產(chǎn)生思想感情寫(xiě)景時(shí)寫(xiě)情，源于現實(shí)超越現實(shí)苦心經(jīng)營(yíng)（意匠）
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級語(yǔ)文下冊PPT課件免費下載，山水畫(huà)的意境PPT下載，.PPT格式；
