部編版九年級語(yǔ)文下冊《海燕》PPT精品課件(第2課時(shí))，共24頁(yè)。
明確目標
1.理解象征、烘托、對比手法在課文中的運用。
2.品味語(yǔ)言，把握“海燕”的藝術(shù)形象，領(lǐng)會(huì )“海燕”精神內涵。
3.培養學(xué)生勇敢、頑強、樂(lè )觀(guān)、自信的品質(zhì)，培養積極的情感態(tài)度。
文學(xué)常識
象征：文學(xué)創(chuàng )作的一種重要的表現方法，它是根據事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現某種抽象的概念、人物、思想和感情（被象征的本體）。
象征手法的作用：
①委婉曲折含蓄；
②化“抽象”為“具體”；
③形象可感。
文本研讀
海燕形象：（暴風(fēng)雨來(lái)臨前）
海燕是一個(gè)矯健勇猛、自信樂(lè )觀(guān)、斗志昂揚、堅強豪邁、無(wú)私堅定、勇于獻身的形象。
海燕本詩(shī)一種水鳥(niǎo)，暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，常在海面上飛翔。在俄文里，“海燕含有“暴風(fēng)雨的預言者”之意，在高爾基充滿(mǎn)激情的描繪中，海燕的勇敢形象更給人一種鼓舞人心的力量。
總結感悟
本文寫(xiě)于1905年俄國革命前夕最黑暗的時(shí)期，工人運動(dòng)的高漲，動(dòng)搖著(zhù)沙皇統治的根基，作者敏銳地預感到時(shí)代的風(fēng)云變幻，創(chuàng )造出“海燕”這一形象，鼓舞了一代又一代革命者。在今天看來(lái)，仍有著(zhù)重要的現實(shí)意義。
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