統編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊《擬行路難》PPT課件，共30頁(yè)。
知識目標：
1、理解詩(shī)歌的思想內容，把握作者的思想情感
2、學(xué)會(huì )詩(shī)歌鑒賞的一般步驟
能力目標：
1、學(xué)習以意逆志，知人論世的詩(shī)歌鑒賞方法，提高詩(shī)歌鑒賞的能力
2、學(xué)會(huì )比較閱讀，積累一定量的詩(shī)歌
3、能分析文中"比興”的用法和作用
【教學(xué)重點(diǎn)】對詩(shī)歌的反復誦讀和聯(lián)想比較
【教學(xué)難點(diǎn)】對鑒賞詩(shī)歌的學(xué)習方法理解性地掌握，并學(xué)以致用
擬行路難•其四
作者：鮑照
瀉水置平地，各自東西南北流。
人生亦有命，安能行嘆復坐愁？
酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。
心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言。
創(chuàng )作背景
南北朝時(shí)期，群雄割據，社會(huì )動(dòng)蕩。鮑照出身寒微，懷才不遇。于是常常借詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)自己建功立業(yè)的愿望，表現出了寒門(mén)志士備遭壓抑的痛苦，傳達出了寒士們慷慨不平的呼聲，充滿(mǎn)了對門(mén)閥社會(huì )的不滿(mǎn)情緒和抗爭精神。這種憂(yōu)憤的情感發(fā)于作品之中，形成了他詩(shī)歌的獨特風(fēng)格。
詩(shī)歌鑒賞思路
一、看題目，抓題眼二、看作者，知人論世三、看注釋?zhuān)グ凳拘畔?/p>
四、看字詞，把握“情感關(guān)鍵詞”五、看意象，把握特定含義六、看手法，暗示情感
解題，《行路難》樂(lè )府舊題，主要是抒發(fā)世路艱難和離別悲傷的情感
擬行路難•其四
作者：鮑照
瀉水置平地，各自東西南北流。
人生亦有命，安能行嘆復坐愁？
酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。
心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言。
翻譯
往平地上倒水，水會(huì )向不同方向流散一樣，人生貴賤窮達是不一致的。
人生是既定的，怎么能成天自怨自哀。
喝點(diǎn)酒來(lái)寬慰自己，歌唱《行路難》，歌唱聲因舉杯飲酒而中斷。
人心又不是草木，怎么會(huì )沒(méi)有感情?欲說(shuō)還休，欲行又止，不再多說(shuō)什么。
二、看作者
知人論世之詩(shī)人鮑照
鮑照（約415年～466年）南朝宋文學(xué)家，字明遠。與顏延之、謝靈運合稱(chēng)“元嘉三大家”
鮑照一生沉淪下僚，很不得志，他的作品充滿(mǎn)了懷才不遇的牢騷和憤懣不平的情緒
詩(shī)風(fēng)雄健奔放，俊逸瀟灑，其詩(shī)文與謝靈運一樣有影響，在生年就頗負盛名，對唐代詩(shī)人李百等產(chǎn)生重大影響，居然更書(shū)無(wú)傳�？梢�(jiàn)，鮑照身前身后的寂寞冷清情況。鐘嶸為之嘆道“才秀人微，故取湮當代!
鮑照詩(shī)、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的則是詩(shī)歌，其中樂(lè )府詩(shī)在他現存的作品中所占的比重很大，而且多傳誦名篇。最有名的是《擬行路難》18首。
三、看注釋
“瀉水”二句：往平地上倒水，水流方向不一喻人生貴賤窮達是不一致的。 瀉，傾,倒。
“舉杯”句：這句是說(shuō)《行路難》的歌唱因飲酒而中斷。
吞聲：聲將發(fā)又止。從“吞聲”、“躑躅”、“不敢”見(jiàn)出所憂(yōu)不是細致的事。
躑躅（zhí zhú）：徘徊不前。
自寬：自我寬慰。
舉杯斷絕歌路難：因要飲酒而中斷了《行路難》的歌唱。
斷絕：停止。
四、看字詞
全詩(shī)詩(shī)眼:愁
五、看意象
水，人生，酒
六、看手法
本詩(shī)主要運用的手法有:比興，對比
七、本詩(shī)的感情基調
懷才不遇的憤懣之情
八、文本的具體分析
1、第一二句用了什么表現手法?說(shuō)明了什么道理?
明確:運用了比興的表現手法。詩(shī)人拈出瀉水流淌這一自然現象作為比興，引出對社會(huì )人生的無(wú)限感慨。說(shuō)明了像水是依照高下不同的地勢流向各方一樣，人的遭際也是被家庭門(mén)第的高低貴賤決定的。
2、 第三句中的“命”是指什么?結合全 詩(shī)看，作者對此有怎樣的看法?
明確:“命”指門(mén)第決定人生，有什么樣的門(mén)第就有什么樣的遭遇。作者認為非常不公平，但沒(méi)法改變，這里只是表面上認命了，實(shí)是對不公平社會(huì )發(fā)出憤怒的控訴。
3、 第五、六句塑造了一個(gè)什么樣的形象?
明確:以非常精練的竿法，生動(dòng)形象地刻
畫(huà)出詩(shī)人悲愴難抑的情態(tài)。(提示:酌酒原為排遣愁緒，然而滿(mǎn)懷郁結的悲愁豈是區區杯酒能驅散的?“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”，平添的幾分酒意反而更激起了愁海的狂瀾，詩(shī)人趁著(zhù)酒意擊節高歌，唱起了悲愴的《行路難》，將一腔悲憤傾瀉出來(lái)。長(cháng)歌當哭，這是何等悲烈景況。讀者從這舉杯驅愁卻大放悲聲的情節中，亦可想見(jiàn)其悲其愁的沉郁了。
4、 第七、八句寫(xiě)出了什么感情?
明確:第七句是對前面幾句的總結，詩(shī)人對那驅不散的愁苦，實(shí)系于對世事的感慨，心并非無(wú)知無(wú)覺(jué)的木石，理的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反問(wèn)的句式，沖決了自我克制的堤防，使全詩(shī)的情感達到了高潮。表達了詩(shī)人的抗爭。第八句表達的是作者心中的無(wú)奈，“豈無(wú)感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。兩句構成了一種鮮明的對照，將詩(shī)人忍辱負重、矛盾痛苦的精神狀況表現得淋漓盡致。
總結:
初讀詩(shī)文，似乎詩(shī)人心平氣和地接受了“人生亦有命”的現實(shí)。細品之下，他是用反嘲的筆法來(lái)抨擊不合理的門(mén)閥制度;地，豈是平的?瀉水于地，難道不是依照各自高下不同的地勢而流向各方嗎?一個(gè)人的遭際如何，猶如瀉水置地，不是也被出身的貴賤、家庭社會(huì )地位的高低所決定了嗎!
“瀉水”四句言不當愁;接下去寫(xiě)借酒澆愁:“酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。”滿(mǎn)懷的悲愁豈是區區杯酒能驅散的?詩(shī)人擊節高歌唱起了凄愴的《行路難》。面對著(zhù)如此不合理的現實(shí)，詩(shī)人“心非木石豈無(wú)感”?理的勸慰、酒的麻醉，難道就能使心如槁木嗎?當然不能。全詩(shī)的感情在這句達到高潮。緊接著(zhù)卻是一個(gè)急轉直下:“吞聲躑躅不敢言。”詩(shī)情的跌宕，將詩(shī)人忍辱負重、矛盾痛苦的精神狀態(tài)表現得淋漓盡致!
寫(xiě)作特點(diǎn)
語(yǔ)言質(zhì)樸。近乎口語(yǔ)，明白曉暢。
此詩(shī)以真情動(dòng)人。
音律也很獨特。一與三、二與四分別押韻，錯落有致。
全詩(shī)小結:
全詩(shī)突出一個(gè)“愁”字，所嘆者愁，酌酒為消愁，悲歌為斷愁，不敢言者更添愁。正如沈德潛所說(shuō)，此悲歌一曲訴愁腸詩(shī)“妙在不曾說(shuō)破，讀之自然生愁”。
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