北師大版七年級數學(xué)下冊《利用軸對稱(chēng)進(jìn)行設計》生活中的軸對稱(chēng)PPT免費下載，共17頁(yè)。
情景導入
“對稱(chēng)是一種思想，通過(guò)它，人們畢生追求，并創(chuàng )造次序、美麗和完善…”在我們生活的世界中，許多美麗的事物都是利用軸對稱(chēng)設計的，它們不僅裝點(diǎn)了我們的生活，更讓我們感受到了自然界的美與和諧。下面就讓我們動(dòng)腦動(dòng)手發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造美。
講授新課
取一張長(cháng)30厘米、寬6厘米的紙條，將它每3厘米一段，一反一正像“手風(fēng)琴”那樣折疊起來(lái)，并在折疊好的紙上畫(huà)出字母E。用小刀把畫(huà)出的字母E挖去，拉開(kāi)“手風(fēng)琴”，你就可以得到一條以字母E為圖案的花邊。
在上面的活動(dòng)中，如果先把紙條縱向對折，再折成“手風(fēng)琴”，然后繼續上面的步驟，此時(shí)會(huì )得到怎樣的花邊？
如圖所示，取一張薄的正方形紙，沿對角線(xiàn)對折后，得到一個(gè)等腰直角三角形，再沿底邊上的高線(xiàn)對折，將得到的角形紙沿圖中的黑色線(xiàn)剪開(kāi)，去掉含90°角的部分，打開(kāi)折疊的紙，并將其鋪平。
如果將正方形紙按上面方式對折3次（如圖所示），然后沿圓弧剪開(kāi)，去掉較小部分，展開(kāi)后結果又會(huì )怎樣？為什么？你能畫(huà)出展開(kāi)后的圖形嗎？
總結：當紙對折2次后，剪出的圖案至少有幾條對稱(chēng)軸？3次呢？
走進(jìn)生活，動(dòng)手創(chuàng )作
觀(guān)察圖案分析：
（1）它們是軸對稱(chēng)圖形嗎？
（2）生活中這些圖案可以代表什么含義？
課堂小結
1.通過(guò)這節課你學(xué)到了哪些知識點(diǎn),能力方面有哪些提高?學(xué)到了哪些數學(xué)思想方法?
2.有什么收獲與不足?
3.你準備以后怎樣學(xué)好數學(xué)這門(mén)課?
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