部編版八年級語(yǔ)文下冊《大道之行也》PPT免費教學(xué)課件，共28頁(yè)。
研讀探究
1.根據文義，全文可以分為幾層？
可分為三層：作者運用了總—分—總的論述方法。
第一層：“大道之行也.....講信修睦。”這一層是對“大同”社會(huì )的綱領(lǐng)性說(shuō)明(根本特征)，是總說(shuō)。
第二層：“故人不獨親其親……不必為己。”詳述“大同”社會(huì )的基本特征。
第三層：“是故謀閉而不興……是謂大同。”總結全文。
2.“大同”社會(huì )的根本特征是什么？請找出相關(guān)語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。
根本特征：“天下為公，選賢與能，講信修睦”。
① “天下為公”是說(shuō)天下是大家的天下，不屬于任何個(gè)人；
② “選賢與能”是說(shuō)選拔品德高尚的人、能干的人擔任社會(huì )職務(wù)；
③ “講信修睦”說(shuō)的是社會(huì )成員間應當建立良好的關(guān)系，講求誠信，遠離欺詐，崇尚和睦，防止爭斗。
3.本文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大同”社會(huì )的基本特征的？
基本特征：
①故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(cháng)，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。
②男有分，女有歸。
③貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。
4.文中“大同”社會(huì )跟陶淵明描繪的那個(gè)“世外桃源”有沒(méi)有相似的地方？
有。“世外桃源”的境界是根據“大同”社會(huì )的體制虛構出來(lái)的，是藝術(shù)地再現“大同”社會(huì )的生活風(fēng)貌。
例如：從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活極其幸福、快樂(lè )，這就是“大同”社會(huì )中“老有所終”“幼有所長(cháng)”。
課堂小結
“大道之行也”為我們描繪了一幅宏偉瑰麗的社會(huì )藍圖。在那里，人們生活著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)。盡管這個(gè)理想社會(huì )在當時(shí)不可能成為現實(shí)，但來(lái)它一直是許多進(jìn)步思想家和社會(huì )改革家心中永不磨滅的夢(mèng)。如今，“中國夢(mèng)”也是對大同社會(huì )的一種追求，你看，現代社會(huì )的方方面面，無(wú)不體現出“大同”社會(huì )的特征。
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