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《蒹葭》PPT課件7

《蒹葭》PPT課件7 詳細介紹:

《蒹葭》PPT課件7《蒹葭》PPT課件7

《蒹葭》PPT課件7

蒹   葭

蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

溯洄從之,道阻且長(cháng);溯游從之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。

溯洄從之,道阻且躋;溯游從之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。

溯洄從之,道阻且右;溯游從之,宛在水中沚。

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主旨多樣性

本詩(shī)之主題歷來(lái)眾說(shuō)紛壇。有人認為是愛(ài)情詩(shī),有人認為是明智詩(shī),有人認為是懷人詩(shī),有人認為是人生哲理詩(shī)。各有其理,但有一點(diǎn)可以肯定的,那就是“企慕思見(jiàn)”之情,“執著(zhù)追求”之意,“堅貞不渝”之志。因此我們偏向認為這是一首愛(ài)情詩(shī),講了一個(gè)主人公苦苦追尋伊人而不得的愛(ài)情故事。

詩(shī)意粗解

我昨晚一夜沒(méi)有睡覺(jué),

清晨往河邊去散步。

水邊的蘆草依然還是青青地,

草上的白露已經(jīng)凝成秋霜了。

我的愛(ài)人明明是站在河的那邊,

我想從上渡頭去趕他,路難走又太遠了,

我想從下渡頭去趕他,他又好像站在河水的當中一樣。

啊,我追逐的只是一個(gè)幻影呀。ü簦

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特   點(diǎn)

寫(xiě)作特點(diǎn)

賦中見(jiàn)興,勾勒景物

重章疊句,回環(huán)復沓

語(yǔ)言樸素,生動(dòng)活潑

藝術(shù)特點(diǎn)

意境朦朧,含蘊不盡

重章疊句,深化意境

事實(shí)虛化,意象空靈

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結構內容

全詩(shī)三章

一、用水岸邊的秋景起興,展現一幅河上秋色圖,渲染清冷氣氛,抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會(huì )艱難之情。

二、每章只換幾個(gè)字,這不僅發(fā)揮了重章疊句、反復吟詠、一唱三嘆的藝術(shù)效果,而且更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。

三、反復詠嘆,表現了可望而難即,無(wú)可奈何的心緒和空虛惆悵的情致。

用 語(yǔ)

首章的“蒼蒼”,次章的“凄凄”,末章的“采采”,寫(xiě)出蘆葦的顏色由蒼青至凄青到泛白,把深秋凄涼的氣氛渲染得越來(lái)越濃。而從聲情上愈轉低沉,哀婉之意自然流露。

白露“為霜”、“未晞”、“未已”的變換,描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過(guò)程,形象地畫(huà)出了時(shí)間發(fā)展的軌跡,暗示追求時(shí)間的漫長(cháng)與追求者的執著(zhù)。

描寫(xiě)伊人所在地點(diǎn)時(shí),“方”、“湄”、“涘”三字的變換,就把伊人在彼岸等待詩(shī)人和詩(shī)人盼望與伊人相會(huì )的活動(dòng)與心理形象而真切地描繪了出來(lái),這樣寫(xiě),大大拓寬了詩(shī)的意境。

另外,像“長(cháng)”、“躋”、“右”和“央”、“坻”、“沚”的變換,描述出了追求道路上的曲折。

若把三章詩(shī)所用幾組變換的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)加以品味,更能體會(huì )到詩(shī)的雋永淳厚的意味。

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手 法

1.“興”,即起興,渲染場(chǎng)景、烘托氣氛之用,是《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)典手法。(風(fēng)雅頌賦比興)詩(shī)中每章開(kāi)頭都運用了起興的筆法。

2.重章迭沓,即反復,增強韻律感,結構整齊

地 位 

《蒹葭》是《詩(shī)經(jīng)》中表現“朦朧美”的名篇,在《秦風(fēng)》中獨標一格,是中國第一首朦朧詩(shī)。

《詩(shī)經(jīng)》中的意象絕大多數都是零散的,不能成為獨立審美對象!遁筝纭匪囆g(shù)技巧成熟,圓融,是《國風(fēng)》乃至《詩(shī)經(jīng)》中唯一具有完整,統一意象群的作品,可以上升到意境和風(fēng)格的高度。是中國第一篇成熟的抒情作品。它的藝術(shù)手法連同詩(shī)中那些意象及由此形成的悠遠意境已經(jīng)成為古典美的代名詞。至今,并長(cháng)久地擁有蓬勃的生命力。

因此《蒹葭》在《詩(shī)經(jīng)》中擁有不可撼動(dòng)的地位。

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