《故鄉》PPT課件下載
第一部分內容：作者簡(jiǎn)介
魯迅（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹(shù)人，字豫才，我國現代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。自第一篇小說(shuō)《狂人日記》開(kāi)始用魯迅作筆名。本文選自《吶喊》
著(zhù)名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。
在初中我們學(xué)過(guò)他的作品有：
《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》
《社戲》選自《吶喊》
《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》選自《朝花夕拾》
《魯迅自傳》選自《集外集拾遺補篇》
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故鄉PPT，第二部分內容：寫(xiě)作背景:
1919年12月，魯迅回故鄉紹興，接母親到北京。在故鄉，他目睹了故鄉的冷漠、麻木、市儈和猥瑣，“希望”的破滅，心中感到無(wú)比的悲哀。1921年，作者依據這次回家的經(jīng)歷為題材，寫(xiě)了這篇小說(shuō)。
文章是用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的，我是作者所塑造的一個(gè)人物形象，不能指作者自己。
讀準加橫線(xiàn)字的讀音：
huì chá xíng jiàng huān péng
陰晦 猹 五行 裝弶 獾豬 篷隙
biǎn kuà bì è chī línglì
竹匾 胯下 髀骨 愕然 嗤笑 伶俐
hè sè xùn bǐ gǒng mó
嚇 瑟索 潮汛 秕 谷 打拱 隔膜
jìn niàn dài wǎng zìsuī chán
寒噤 廿年 深黛 惘然 恣睢 潺 潺
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故鄉PPT，第三部分內容：整體感知課文：
1、作者回到闊別20余年的故鄉，在故鄉呆了大約多長(cháng)時(shí)間？是如何推算出來(lái)的？
明確：約半個(gè)月左右
依據：“第二日”（P55第5自然段），“這樣的過(guò)了三、四天”（P62第1自然段），“又過(guò)了九日” （P65第7自然段）等。
2、這么長(cháng)的時(shí)間，作者對每天都作了介紹嗎？著(zhù)重寫(xiě)了哪些天的事情？
明確：著(zhù)重寫(xiě)了這些日子的事情：
“第二日”；
“一日是天氣很冷的午后”；
“又過(guò)了九日”
3、作者又著(zhù)重寫(xiě)了這些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻劃人物？
明確：
“第二日”：母子見(jiàn)面；回憶少年閏土（回憶瓜地刺猹、初見(jiàn)印象、講雪地捕鳥(niǎo)和瓜地刺猹、離別贈物）；見(jiàn)到楊二嫂（聲音、視覺(jué)、語(yǔ)言、動(dòng)作）
“一日是天氣很冷的午后”：會(huì )見(jiàn)閏土（肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等）
“又過(guò)了九日”：動(dòng)身啟程
4、題為“故鄉”，請你根據時(shí)間順序，在“故鄉”前再添一個(gè)詞，概括全文結構層次。
第一段：寫(xiě)“我”漸近故鄉時(shí)的悲涼心情和眼前故鄉破敗蕭條的景象，交代了“我”回故鄉的時(shí)間和原因。
第二段：敘述“我”在故鄉的見(jiàn)聞、感受。
第三段：寫(xiě)“我”離開(kāi)故鄉的心情、感想，表達了“我”對新生活的向往。
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故鄉PPT，第五部分內容：思考
1、故鄉除了景物的變化外，還有什么變化？
（人的變化）
2、看看人物到底有哪些變化？閱讀課文填寫(xiě)下表。
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故鄉PPT，第六部分內容：閏土變化的原因
表面原因：
1、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。
2、社會(huì )落后愚昧。
深層原因：帝國主義侵略、封建社會(huì )制度
閏土的遭遇正是當時(shí)廣大受壓迫、受剝削農民的具體寫(xiě)照。農村經(jīng)濟衰敗，農民生活的貧困，封建傳統觀(guān)念（即禮教、等級觀(guān)念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會(huì )雙重壓迫給中國人民帶來(lái)的災害。
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故鄉PPT，第七部分內容：理解探究
閱讀課文，指出表現“我”心情變化的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)“我”對故鄉有一份怎樣的感情？
回故鄉—急切：“冒著(zhù)嚴寒”
見(jiàn)故鄉—悲涼：“我的心禁不住悲涼起來(lái)了”，
憶故鄉—沉重、憂(yōu)憤：“阿！這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉？”
憶閏土—高興、佩服、依依不舍：“我這兒時(shí)的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過(guò)來(lái)，似乎看到了我的美麗的故鄉了。”
見(jiàn)楊二嫂—驚嚇、困窘：“我愕然了”；“我知道無(wú)話(huà)可說(shuō)了，便閉了口，默默的站著(zhù)”
見(jiàn)閏土—興奮、驚異、悲哀：“我這里很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好”；“我似乎打了一個(gè)寒噤”
離故鄉—失望、氣悶、悲哀、憧憬未來(lái)：“現在卻突然模糊了，又使我非常的悲哀”；“我在蒙朧中，”
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故鄉PPT，第八部分內容：課堂問(wèn)題
結合以下問(wèn)題，分析“我”是一個(gè)怎樣的人？
1、“故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？
因為“我”對故鄉的現實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉沒(méi)有給“我”留下好印象。
2、“我只覺(jué)得我四面有著(zhù)看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？
指封建思想，等級觀(guān)念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。
3、“他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？
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故鄉PPT，第九部分內容：作者描寫(xiě)這些人物的變化，其作用是：
1、反映中國人的精神，表現中國普通民眾的生命是怎樣被扼殺的。
2、表現中國社會(huì )的愚昧落后貧窮輪回。
如，閏土：少年——中年
水生：少年——中年
3、渴望純真的人與人之間的關(guān)系，如，中年閏土對“我”的態(tài)度，楊二嫂對“我”的態(tài)度，說(shuō)明了孩提時(shí)那種真誠友善的關(guān)系完全消失。表現了“我”渴望打破封建社會(huì )的尊卑秩序，渴望建立新型的人與人之間的關(guān)系。
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故鄉PPT，第十部分內容：課文主題
1、人的生命和活力被扼殺；
2、純真的人性被扭曲了；
3、愚昧、落后、貧窮的輪回；
4、渴望理想的人與人關(guān)系。
5、辛亥革命前后農民的貧困生活，表達了追求新生活的愿望。
小說(shuō)以“我”回故鄉的見(jiàn)聞與感受為線(xiàn)索，通過(guò)閏土20多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭示廣大農民生活痛苦的根源，表達了作者改造舊社會(huì )、創(chuàng )造新社會(huì )生活的強烈愿望。
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故鄉PPT，第十一部分內容：課堂理解
1、本文結尾充滿(mǎn)了哲理，怎樣理解？
它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無(wú)所謂有”。有了希望并始終不渝地斗爭、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)”。人們都向著(zhù)希望之路迅跑，就會(huì )迎來(lái)新生活。
2、下列句子各用了什么修辭方法？
①然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色，
（借代）
②我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，
（比喻）
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