《智取生辰綱》MP3課文朗讀
時(shí)值六月，天氣炎熱，挑著(zhù)生辰綱的軍漢在崎嶇小路上行走，個(gè)個(gè)氣喘噓噓，汗水淋漓，苦不堪言。有的走慢了，楊志就用藤條抽打，喝令∶“快走！”
他們到了黃泥岡。小路兩邊是松林，軍漢實(shí)在走不動(dòng)了，都放下?lián)�，到�?shù)蔭下躺倒休息。楊志喝道∶“這是什么地方，敢在這里乘涼，起來(lái)快走！”眾軍漢叫苦說(shuō)∶“你把我們剁成八塊，我們也走不動(dòng)了。”
兩個(gè)虞侯和老都管喘著(zhù)氣慢慢走上來(lái)。老都管見(jiàn)楊志打軍漢，勸道∶“楊提轄，實(shí)在熱得走不動(dòng)了，別怪他們吧。”楊志說(shuō)∶“這是黃泥岡，正是強人出沒(méi)的地方，怎敢在這里停腳！”
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部編版九年級語(yǔ)文上冊《智取生辰綱》PPT免費教學(xué)課件，共26頁(yè)。 導入新課 常言道:智不智看《三國》，勇不勇看《水滸》。意思是說(shuō):三國多智士，梁山多勇夫，那么水滸英雄是不是都是四肢興旺，頭腦簡(jiǎn)單的人呢﹖答案是否認的。他們的計策同樣讓人拍案叫絕。不信..
部編版九年級語(yǔ)文上冊《智取生辰綱》PPT課件下載(第2課時(shí))，共47頁(yè)。 精讀細研 請同學(xué)們速讀課文，思考晁蓋、吳用等人劫取生辰綱的智 主要體現在哪些方面？ 智借天時(shí) 1.為什么吳用要安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)劫取生辰綱呢？ 時(shí)間：六月初四正午，十分炎熱，熱..
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部編版九年級語(yǔ)文上冊《智取生辰綱》PPT免費課件下載，共29頁(yè)。 技法探究 補敘：也叫追敘，是行文中用三兩句話(huà)或一小段話(huà)對前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補充交代的敘述方式。作用：是補充相關(guān)原因或者經(jīng)過(guò)使文章情節結構完整，有助于更好地表現人物形象，表達..
部編版九年級語(yǔ)文上冊《智取生辰綱》PPT優(yōu)秀課件下載，共20頁(yè)。 教學(xué)目標 梳理故事情節，分析吳用等人成功與楊志等人失敗的原因 那七人道：我等弟兄七人是濠州人，販棗子上東京去，路途打從這里經(jīng)過(guò)。聽(tīng)得多人說(shuō)，這里黃泥岡上時(shí)常有賊打劫客商。我等一面走..
部編版九年級語(yǔ)文上冊《智取生辰綱》PPT教學(xué)課件(第2課時(shí))，共27頁(yè)。 學(xué)習目標 1.分析古典小說(shuō)塑造人物的手法。（難點(diǎn)） 2.了解作品的雙線(xiàn)敘事線(xiàn)索的結構藝術(shù)，學(xué)習本文環(huán)境描寫(xiě)的藝術(shù)手法。（重點(diǎn)） 3.學(xué)會(huì )辯證地思考問(wèn)題、品評人物。 同學(xué)們，上一節課我們..
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