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第一部分內容：學(xué)習目標
1.誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內容。
2.分析詩(shī)歌的意象，感受詩(shī)歌的美。
3.把握詩(shī)人情感，體會(huì )蘊含的哲思。
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我看PPT，第二部分內容：新課導入
一年四季，最美的要數春天。陽(yáng)光明媚，萬(wàn)紫千紅，生機盎然，給人以無(wú)限希望。古往今來(lái)，多少詩(shī)人曾經(jīng)描寫(xiě)過(guò)春天醉人的景色。杜甫筆下的春雨善解人意“潤物細無(wú)聲”，王安石筆下的春風(fēng)，浩蕩千里“又綠江南岸”，那么在詩(shī)人穆旦的筆下，春又是怎樣的呢？
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我看PPT，第三部分內容：走近作者
【穆旦】（1918—1977），原名查良錚，著(zhù)名愛(ài)國主義詩(shī)人、翻譯家。出生于天津，祖籍浙江省海寧市袁花鎮。曾用筆名梁真，許多現代文學(xué)專(zhuān)家推其為現代詩(shī)歌第一人。
1940年在西南聯(lián)大畢業(yè)后留校任教。1949年赴美國留學(xué)，入芝加哥大學(xué)英國文學(xué)系學(xué)習。1952年獲文學(xué)碩士學(xué)位。1953年回國后，任南開(kāi)大學(xué)外文系副教授。1958年受到政治迫害，調圖書(shū)館工作。1977年因心臟病突發(fā)去世。
相關(guān)介紹
九葉詩(shī)派
抗戰后期和解放戰爭時(shí)期的一個(gè)具有現代主義傾向的詩(shī)歌流派。主要刊物有《詩(shī)創(chuàng )造》《中國新詩(shī)》。
九位詩(shī)人分別為曹辛之（杭約赫）、辛笛（王馨迪）、陳敬容、鄭敏、唐祈、唐湜、杜運燮、穆旦和袁可嘉。他們于1981年出版了《九葉集》，因此被稱(chēng)為九葉詩(shī)人。
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我看PPT，第四部分內容：字詞積累
【憂(yōu)戚】憂(yōu)傷煩惱。
【枉（wǎng）然】白白地。
【飄逸（yì）】漂浮，飄散。
【流盼】轉動(dòng)目光觀(guān)看。
【搖曳（yè）】搖蕩，晃動(dòng)。
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我看PPT，第五部分內容：整體感知
詩(shī)中用哪些意象來(lái)反映“我看”的內容？
意象：春風(fēng)、青草、綠潮、飛鳥(niǎo)、晴空、流云、大地
“我”描繪的是什么時(shí)候的景象？
春天的一個(gè)黃昏
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我看PPT，第六部分內容：細讀感悟
再讀課文，欣賞詩(shī)意。
我看一陣向晚的春風(fēng)
悄悄揉過(guò)豐潤的青草，
我看它們低首又低首，
也許遠水蕩起了一片綠潮；
劃出能表現春風(fēng)和春草特點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析它們的表達效果。
“揉過(guò)”“低首”運用擬人的修辭方法，形象地寫(xiě)出了春風(fēng)吹過(guò)草地，小草隨風(fēng)搖曳的情景，突出春風(fēng)的輕柔。
“也許……綠潮”，運用比喻的修辭方法，把草地比作“綠潮”，寫(xiě)出綠草在風(fēng)中涌動(dòng)的場(chǎng)景，突出小草的旺盛，給人帶來(lái)無(wú)限生機和活力。
我看飛鳥(niǎo)平展著(zhù)翅翼
靜靜吸入深遠的晴空里，
我看流云慢慢地紅暈，
無(wú)意沉醉了凝望它的大地。
詩(shī)人描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？
在黃昏時(shí)分，鳥(niǎo)兒在深邃的天空中翱翔，夕陽(yáng)染紅了天邊的流云，彩霞鋪滿(mǎn)天空，也映紅了大地。
詩(shī)人是如何描寫(xiě)所看到的春日美景的？有什么作用？
詩(shī)人看到“春風(fēng)”聯(lián)想到“青草綠潮”，看到“飛鳥(niǎo)”聯(lián)想到“靜靜吸入深遠的晴空”，看到“流云” “紅暈”聯(lián)想到“沉醉了凝望 它的大地”，作者聯(lián)想自然豐富，字里行間流露出對大自然的喜愛(ài)之情，情景交融，為后文抒情做鋪墊。
在作者筆下“大自然”有什么特點(diǎn)？是通過(guò)哪些詞語(yǔ)表現出來(lái)的？
1.“歡樂(lè )和憂(yōu)戚”，“在你的心胸里描畫(huà)”
大自然包容一切，能給人帶來(lái)歡樂(lè )，又能驅除人的煩惱，給人帶來(lái)心理的慰藉。讓人不由得敬畏自然、敬畏生命。
2.“豐潤”、“勃發(fā)”
充滿(mǎn)生機和活力
也許遠古的哲人懷著(zhù)熱望，
曾向你舒出詠贊的嘆息，
如今卻只見(jiàn)他生命的靜流
隨著(zhù)季節的起伏而飄逸。
本節中“他”指什么？
遠古的哲人
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我看PPT，第七部分內容：合作探究
結合內容體會(huì )詩(shī)人的思想感情。
詩(shī)人看到美麗的自然之景，聯(lián)想到自己及人類(lèi)經(jīng)歷的歡樂(lè )和憂(yōu)戚在自然面前顯得如此的平靜，表達了自己敬畏自然、贊美自然的情感，并且希望自己能像自然一樣平靜的對待生活，擁有寬廣的胸懷和聊以自慰的心理。
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我看PPT，第八部分內容：拓展延伸
1.用豐富的意象來(lái)隱喻和暗示詩(shī)人的內心世界
這首詩(shī)以鮮明深邃的詩(shī)歌意象傳達情感，闡述思想。詩(shī)歌中的大量意象可謂是形神兼備，形情兼備，形理兼備。如：向晚的春風(fēng)、豐潤的青草、展翅的飛鳥(niǎo)、深遠的睛空等。
2.富有節奏美和音樂(lè )美
全詩(shī)一共五節，第一節押ao韻；
第二節押i韻；
第三節第一句承第二節的i韻，又換韻為a韻；
第四節又換韻為i；
第五節又換韻為iu和i。
3.首尾照應，結構嚴謹。
①第五節的“天風(fēng)”“ 鳥(niǎo)的歌唱，云的流盼，樹(shù)的搖曳”照應了第一節和第二節；②“歡笑和哀愁灑向我心里”又照應了第三節的“逝去的多少歡樂(lè )和憂(yōu)戚”；③“像季節燃起花朵”又照應了第一節的“春”。
4.語(yǔ)言陌生化
如寫(xiě)春風(fēng)“揉過(guò)”“豐潤的青草”好像人的輕輕揉動(dòng)使得青草“豐潤”起來(lái)，“揉”造成了一種陌生化的效果。又如“像季節燃起花朵又把它吹熄”，看似不合事理，卻讓讀者形象地感受到花朵的枯榮，感受到生命的不斷變化，語(yǔ)言的陌生化增強了表意的豐富性。
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我看PPT，第九部分內容：課后練習
詩(shī)人借助大自然中的春風(fēng)、 春草、飛鳥(niǎo)、流云等意象，表達了自己對大自然 的熱愛(ài)以及要與大自然合為一體的思想感情。
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