《行路難》詩(shī)詞三首PPT課件
第一部分內容：學(xué)習目標
1.理解詩(shī)句含義，體會(huì )詩(shī)人表達的思想感情，背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。(重點(diǎn))
2.感悟詩(shī)意，品味意境，賞析名句，感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。(難點(diǎn))
3.感受詩(shī)人充滿(mǎn)自信、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神，積極面對人生的各種挑戰。(素養)
李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。唐代浪漫主義詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱(chēng)。他與杜甫并稱(chēng)為“李杜”。他的作品善于從民間汲取營(yíng)養，想象豐富奇特，風(fēng)格雄健奔放，色調瑰奇絢麗，是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩(shī)人。
代表作：《將進(jìn)酒》《望廬山瀑布》《蜀道難》等。著(zhù)有《李太白全集》。
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行路難PPT，第二部分內容：背景資料
公元742李白奉詔入京，擔任翰林供奉。李白本是個(gè)積極入世的人，才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)�？墒侨刖┖�，他卻沒(méi)被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長(cháng)安。朋友們都來(lái)為他餞行，求仁無(wú)望的他深感仁途的艱辛，滿(mǎn)懷憤慨地寫(xiě)下了《行路難》。課本中選取的是《行路難》是其中的第一首。
浪漫主義
浪漫主義是文藝的基本創(chuàng )作方法之一，與現實(shí)主義同為文學(xué)藝術(shù)上的兩大主要思潮。作為創(chuàng )作方法，浪漫主義在反映客觀(guān)現實(shí)上側重從主觀(guān)內心世界出發(fā)，抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語(yǔ)言、瑰麗的想象和夸張的手法來(lái)塑造形象。
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行路難PPT，第三部分內容：詩(shī)文解析
1.有感情地朗讀課文，讀準字音，注意節奏。
行路難(其一)
李白
金樽清酒/斗十千，玉盤(pán)珍羞/直萬(wàn)錢(qián)。
停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。
欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿(mǎn)山。
閑來(lái)垂釣/碧溪上，忽復乘舟/夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長(cháng)風(fēng)破浪/會(huì )有時(shí)，直掛云帆/濟滄海。
2.結合注釋?zhuān)米约旱脑?huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
酒杯里盛著(zhù)價(jià)格的清醇美酒，玉盤(pán)里裝潢價(jià)值萬(wàn)錢(qián)的佳肴。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出寶劍環(huán)顧四周心里一片茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。
想渡黃河，堅冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。
閑來(lái)坐在碧溪邊釣魚(yú)，又想象夢(mèng)中在日邊乘船遠航。
反復朗讀詩(shī)歌，逐句分析體會(huì )詩(shī)人的情感變化。
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
“金樽”“玉盤(pán)”“斗十千”“直萬(wàn)錢(qián)”寫(xiě)出了什么？這兩句話(huà)描繪了什么場(chǎng)景？
“金樽”“玉盤(pán)”寫(xiě)出了器皿貴重 ；
“斗十千”“直萬(wàn)錢(qián)”寫(xiě)酒饌（酒席）佳美，極言宴飲的豐富、奢華。
詩(shī)歌前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”；后句用《北史》“韓晉明好酒縱誕，招飲賓客，一席之費，動(dòng)至萬(wàn)錢(qián)，猶恨儉率”的典故�？梢�(jiàn)“巧鑄靈運”之妙。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
這兩句詩(shī)表達詩(shī)人內心怎樣的感受？
停下酒杯，投開(kāi)雙箸，猛地騰身而起，拔出寒光閃閃的長(cháng)劍，前后左右，茫然回顧，內心是無(wú)限的寂寥、悵惘——“舉杯消愁愁更愁”��！
寫(xiě)出了詩(shī)人內心的苦悶、抑郁、悲憤。
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行路難PPT，第四部分內容：概括主題
這首古詩(shī)詩(shī)人以行路難來(lái)描寫(xiě)人生道路上的坎坷，抒寫(xiě)了懷才不遇的憤懣，同時(shí)表達了詩(shī)人樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的人生態(tài)度和對理想的不懈追求。
❶用典精當。
詩(shī)中“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊”兩句詩(shī)連用兩個(gè)典故，詩(shī)人自比姜尚、伊尹，表達自己渴望得到明君賞識從而施展才能和抱負的愿望。“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”，詩(shī)人自比宗愨，可見(jiàn)其志向遠大。
❷虛實(shí)結合，想象雄奇。
詩(shī)人展開(kāi)想象的翅膀，一會(huì )兒飛到“冰塞川”的黃河，一會(huì )兒飛到“雪滿(mǎn)山”的太行，一會(huì )兒想到碧溪垂釣、乘舟日邊，一會(huì )兒又回到“多歧路”的現實(shí)，一會(huì )兒又要乘風(fēng)破浪，高掛云帆遠渡滄海。從上古寫(xiě)到未來(lái)，從現實(shí)寫(xiě)到幻境，虛實(shí)結合，想象雄奇。
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行路難PPT，第五部分內容：課堂練習
1.生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請你用本詩(shī)中的句子對身處逆境的朋友進(jìn)行激勵或勸勉 ： 長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
2.本詩(shī)使用典故古人能有此機遇，自己也不見(jiàn)得沒(méi)有的句子：閑來(lái)垂釣碧溪上 ，忽復乘舟夢(mèng)日邊。
3.詩(shī)人以“行路難”比喻____________，詩(shī)中具體體現“行路難”（ 照應題目 ）的詩(shī)句：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。
4.以下對詩(shī)歌的理解有誤的一項是（ ）
A.詩(shī)的開(kāi)頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂(lè )的宴飲氣氛，體現了詩(shī)人愉悅的心情。
B.詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”來(lái)比喻人生道路中的艱難險阻。
C.詩(shī)中運用典故，含蓄地表達了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。
D.詩(shī)的最后兩句寫(xiě)出了詩(shī)人堅信遠大的抱負必能實(shí)現的豪邁氣概。
5.寫(xiě)出古詩(shī)詞中表雄心壯志的句子。
（1）會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
（3）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
（4）我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
（5）長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
（6）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
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