《平均數》數據的分析PPT(第1課時(shí))
第一部分內容：學(xué)習目標
1.理解數據的權和加權平均數的概念．
2.會(huì )用加權平均數分析一組數據的集中趨勢，發(fā)展數據分析能力，逐步形成數據分析觀(guān)念．
... ... ...
平均數PPT，第二部分內容：新課導入
某校八年級共有4個(gè)班，在一次數學(xué)考試中參考人數和成績(jì)如下：
求該校八年級在這次數學(xué)考試中的平均成績(jì)？
下述計算方法是否合理？為什么？
由于各班人數不同，各班數學(xué)平均成績(jì)對整個(gè)八年級數學(xué)的平均成績(jì)影響也不同，因此八年級數學(xué)的平均成績(jì)不能是4個(gè)班數學(xué)平均成績(jì)的算術(shù)平均數，而應該是：
... ... ...
平均數PPT，第三部分內容：探究新知
上面的平均數80.6稱(chēng)為4個(gè)數80，81，82，79的加權平均數，4個(gè)班級的人數40，42，45，32分別為4個(gè)數據的權．
一般地，若n個(gè)數 的權分別是
叫做這 n 個(gè)數的加權平均數．
數據的權能夠反映數據的相對“重要程度”．
例1 一家公司打算招聘一名英文翻譯．對甲、乙兩名應試者進(jìn)行了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)水平測試，他們各項的成績(jì)（百分制）如下：
（1）如果這家公司要招聘一名筆譯能力較強的翻譯，那聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)成績(jì)按2∶1∶3∶4的比確定，計算兩名應試者的平均成績(jì)，從他們的成績(jì)看，應該錄取誰(shuí)？
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的成績(jì)按照2︰1︰3︰4的比確定.
（2）如果這家公司要招聘一名口語(yǔ)能力比較強的翻譯，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)成績(jì)按3∶3∶2∶2的比確定，計算兩名應試者的平均成績(jì)，從他們的成績(jì)看，應該錄取誰(shuí)？
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的成績(jì)按照3︰3︰2︰2的比確定．
... ... ...
平均數PPT，第四部分內容：課堂練習
1．某次考試，5名學(xué)生的平均分是82，除甲外，其余4名學(xué)生的平均分是80，那么甲的得分是（ ）．
A．84 B．86 C．88 D．90
2．若m個(gè)數的平均數為x，n個(gè)數的平均數為y，則這(m＋n)個(gè)數的平均數是（ ）．
3．某公司欲招聘公關(guān)人員，對甲、乙兩位應試者進(jìn)行了面試和筆試，他們的成績(jì)（百分制）如下表所示．
（1）如果公司認為面試和筆試成績(jì)同等重要，從他們的成績(jì)看，誰(shuí)將被錄��？
（2）如果公司認為，作為公關(guān)人員，面試成績(jì)應該比筆試成績(jì)更重要，并分別賦予它們6和4的權，計算甲、乙兩人各自的平均成績(jì)，誰(shuí)將被錄��？
... ... ...
平均數PPT，第五部分內容：課堂小結
1.加權平均數在數據分析中的作用是什么？
當一組數據中各個(gè)數據重要程度不同時(shí)，加權平均數能更好地反映這組數據的平均水平．
2.權的作用是什么？
權反映數據的重要程度，數據權的改變一般會(huì )影響這組數據的平均水平．
關(guān)鍵詞：人教版八年級下冊數學(xué)PPT課件免費下載，平均數PPT下載，數據的分析PPT下載，.PPT格式；
