統編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊《大堰河——我的保姆》PPT免費課件下載，共36頁(yè)。
預習任務(wù)
一、自主學(xué)習（參見(jiàn)《晨讀素養》） （1）通過(guò)完成“字音字形詞語(yǔ)”等題目，增加語(yǔ)言素養積淀 （2）借助“文本鑒賞”讀懂文本
二、完成思維導圖（參見(jiàn)《精彩三年》p25）
假如我是一只鳥(niǎo)，
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我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著(zhù)的土地，
這永遠洶涌著(zhù)我們的悲憤的河流，
這無(wú)止息地吹刮著(zhù)的激怒的風(fēng)，
和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……
——然后我死了， 我愛(ài)這土地
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？
因為我對這土地愛(ài)得深沉……
拓展知識
了解“自由體詩(shī)”
自由詩(shī)體也叫自由詩(shī)，是指在詩(shī)歌語(yǔ)言形式上不受格律限制的較為自由的詩(shī)體。每一行詩(shī)的
字數，每一節詩(shī)的劃分，每一首詩(shī)的節奏和韻律都沒(méi)有固定的格式。它一般是根據作者的內在情
感的起伏變化安排詩(shī)歌意象和詩(shī)歌語(yǔ)言的節奏韻律。艾青的《光的贊歌》、舒婷的《祖國啊，我
親愛(ài)的祖國》等都是自由詩(shī)的優(yōu)秀之作。這種無(wú)詩(shī)歌形式束縛的自由使得它成為當代最流行的一
種詩(shī)體，也成為詩(shī)歌愛(ài)好者們比較樂(lè )于接受的一種詩(shī)體。
抗日戰爭時(shí)期，因艾青等的提倡，自由詩(shī)極為繁榮。自由詩(shī)誕生70余年來(lái)，一直為新詩(shī)創(chuàng )作
中的主要形式。
名家誦讀（任志宏、海霞)
注意事項 ：
1～注意詩(shī)歌自身節奏
示例：
大堰河，是/我的/保姆。
她的名字/就是/生她的/村莊的名字，
她是/童養媳，
大堰河，是/我的/保姆。
2～體會(huì )詩(shī)歌內在情感
思考：大堰河為什么會(huì )成為我的保姆？
結合課文內容和課下注釋?zhuān)绾卫斫獯笱吆樱?/p>
是一個(gè)勞苦農婦，是我的保姆
大堰河其實(shí)是“大葉荷”的誤寫(xiě)。她原出生于 離艾青老家五里遠的大葉荷村，很小就被賣(mài)到 艾青的家鄉——畈田蔣村當童養媳。她沒(méi)有名 字，人們只好用她的出生地稱(chēng)呼她，“卑微到 連自己的名字也沒(méi)有！”她一生命運非常悲慘： 與前夫生了三個(gè)孩子；前夫死后，從鄰近的下 張村招贅，又生了兩個(gè)孩子。她受盡煎熬，僅 四十多歲就離開(kāi)了人世。
懷念與痛悼 1—3節 同情和控訴 9—11節
交代大堰河的悲苦身世與我的 寫(xiě)大堰河死后的凄涼和家人的 關(guān)系，表現了詩(shī)人對乳母的深 悲慘遭遇，詛咒和控訴黑暗的 切懷念與痛悼。 社會(huì )現實(shí)
謳歌和贊美 12—13節 眷念和感激 4—8節
回憶大堰河辛苦又悲痛的一生，集 這部分是詩(shī)人呈現給大堰河的挽歌 中刻畫(huà)了大堰河勤勞、善良的品德， 和贊美詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人對大堰河的 抒發(fā)了詩(shī)人對她的眷念和感激。 深切懷念和由衷的贊美之情。
懷念與痛悼（1—3節）
大堰河——我的保姆 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 大堰河，是我的保姆。 你的被雪壓著(zhù)的草蓋的墳墓， 她的名字就是生她的村莊的名字， 你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲， 她是童養媳， 你的被典押了的一丈平方的園地，
介紹大堰河
大堰河，是我的保姆。 你的門(mén)前的長(cháng)了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
我是地主的兒子；
也是吃了大堰河的奶而長(cháng)大了的
大堰河的兒子。
大堰河以養育我而養育她的家， 看到雪，想起了大堰河
而我，是吃了你的奶而被養育了的， 大堰河啊，我的保姆。
介紹我
前二節主要寫(xiě)了什么內容？
介紹大堰河的身份、地位及其與“我”的關(guān)系 。
第1節: 大堰河是卑微得連自己姓名都沒(méi)有的窮苦勞動(dòng)婦女。沒(méi)有姓名，
沒(méi)有人生自由并且悲苦低微，靠出賣(mài)乳汁和汗水謀生；
第2節交代“我”的階級出身，點(diǎn)明大堰河和我的養育與被養育的關(guān)系。
傾注了我對大堰河特有的深情。
l 意象 l 意境 l 感情
荒寂破敗
雪壓草蓋的墳墓 深情的懷念
蕭索凄涼
檐頭枯死的瓦菲 深沉的哀思
被典押了的園地 深切的同情
長(cháng)了青苔的石椅
一組冷落凄清的景物構成一幅令人傷感悲涼的畫(huà)面，為全詩(shī)罩上悲劇
的氣氛，奠定了全詩(shī)的感情基調。
眷念和感激（4—8節）
你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我； 思考：這一節展現了大堰河怎在你搭好了灶火之后，
在你拍去了圍裙上的炭灰之后， 樣的特點(diǎn)？
在你嘗到飯已煮熟了之后，
在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后， Ø 善良慈愛(ài)：窮困而辛勞中
在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，
在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后， 時(shí)刻把我抱在懷里撫摸我。
在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后， Ø 窮困：烏黑的醬碗放到烏
在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。 黑的桌子上，補衣服。
Ø 辛勤：做飯、照顧家人、
大堰河窮苦而辛勞中疼愛(ài)撫育我。 補衣服。
眷念和感激（4—8節）
我被生我的父母領(lǐng)回到家里。 我是地主的兒子，
在我吃光了你大堰河的奶之后，
我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。思考：這一句有何表達作用？
啊，大堰河，你為什么要哭？
Ø 以一個(gè)孩子的疑惑的口吻
我做了生我的父母家里的新客了！
我摸著(zhù)紅漆雕花的家具，
我摸著(zhù)父母的睡床上金色的花紋，寫(xiě)大堰河在“我”被領(lǐng)走
時(shí)的表現。
我呆呆地看著(zhù)檐頭的我不認得的“天倫敘樂(lè )”的匾， Ø 一個(gè)“哭”字，寫(xiě)出了大
我摸著(zhù)新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，
我看著(zhù)母親懷里的不熟識的妹妹，堰河對“我”的不舍，從
而表現了大堰河對“我” 我坐著(zhù)油漆過(guò)的安了火缽的炕凳，
我吃著(zhù)碾了三番的白米的飯，
但，我是這般忸怩不安！因為我
我做了生我的父母家里的新客了。的慈愛(ài)，對“我”的深刻
的母子般的感情。
眷念和感激（4—8節）
我被生我的父母領(lǐng)回到家里。 我是地主的兒子，
在我吃光了你大堰河的奶之后， 我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。 啊，大堰河，你為什么要哭？
思考：“新客”一詞有何作用？
我做了生我的父母家里的新客了！ 我摸著(zhù)紅漆雕花的家具，
Ø 1.寫(xiě)出生父母的家對“我
”的陌生。 我摸著(zhù)父母的睡床上金色的花紋，
我呆呆地看著(zhù)檐頭的我不認得的“天倫敘樂(lè )”的匾，
我摸著(zhù)新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，
我看著(zhù)母親懷里的不熟識的妹妹，Ø 2.寫(xiě)出我情感上對“生我
的父母”的陌生感。
我坐著(zhù)油漆過(guò)的安了火缽的炕凳，
我吃著(zhù)碾了三番的白米的飯，
但，我是這般忸怩不安！因為我
我做了生我的父母家里的新客了。Ø 3.反襯出與大堰河的感情。
眷念和感激（4—8節）
我被生我的父母領(lǐng)回到家里。 我是地主的兒子，
在我吃光了你大堰河的奶之后，
我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。 思考：詩(shī)人從哪些方面描寫(xiě)自 啊，大堰河，你為什么要哭？
己的家？有什么作用？
我做了生我的父母家里的新客了！ 我摸著(zhù)紅漆雕花的家具，
Ø 從吃、穿、住、用等方面極力鋪
敘了地主家富裕奢華的生活。與 我摸著(zhù)父母的睡床上金色的花紋，
大堰河家的貧窮生活形成對比。
我呆呆地看著(zhù)檐頭的我不認得的“天倫敘樂(lè )”的匾，
Ø 一方面突出了“我”的親疏和愛(ài)
我摸著(zhù)新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣， 我看著(zhù)母親懷里的不熟識的妹妹， 我坐著(zhù)油漆過(guò)的安了火缽的炕凳，
Ø 另一方面也反映了社會(huì )的不公
我吃著(zhù)碾了三番的白米的飯， 但，我是這般忸怩不安！因為我 我做了生我的父母家里的新客了。
眷念和感激（4—8節）
大堰河，為了生活， 寫(xiě)大堰河在當完奶媽之后勞動(dòng)的情景。
在她流盡了她的乳汁之后，
她就開(kāi)始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了；思考：大堰河從事勞動(dòng)時(shí)的神情
怎樣？體現了其怎樣的性格特點(diǎn) 她含含著(zhù)著(zhù)笑笑，洗著(zhù)我們的衣服，
她含含著(zhù)著(zhù)笑笑，提著(zhù)菜籃到村邊的結冰的池塘去，
她含含著(zhù)著(zhù)笑笑，切著(zhù)冰屑悉索的蘿卜，
她含含著(zhù)著(zhù)笑笑，用手掏著(zhù)豬吃的麥糟，
她含含著(zhù)著(zhù)笑笑，扇著(zhù)燉肉的爐子的火，Ø 不論冬夏，不分寒暑，年復
一年承擔著(zhù)繁重的勞動(dòng)。含
著(zhù)笑，不停地勞動(dòng)表現了大
她含含著(zhù)著(zhù)笑笑，背了團箕到廣場(chǎng)上去, 曬好那些大豆和小麥，
堰河勤勞、樂(lè )觀(guān)、純樸、寬
大堰河，為了生活，
在她流盡了她的乳液之后，厚、善良。也表現她命運悲
慘，極容易滿(mǎn)足，并無(wú)多求。
她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。
同情和控訴（9—11節）
大堰河，深?lèi)?ài)著(zhù)她的乳兒； 大堰河對她乳兒的愛(ài)的具體表現 在年節里，為了他，忙著(zhù)切切那那冬冬米米的的糖糖，
思考：由大堰河的表現看出她怎樣
為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去， 為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”， 大堰河，把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(cháng)
的性格？
Ø 她默默地愛(ài)著(zhù)她的乳兒，為他 貼貼在在灶灶邊邊的的墻墻上上，
大堰河，會(huì )對她的鄰居夸夸口口贊贊美美她她的的乳乳兒兒；
大堰河曾做做了了一一個(gè)個(gè)不不能能對對人人說(shuō)說(shuō)的的夢(mèng)夢(mèng)：
在夢(mèng)里，她吃著(zhù)她的乳兒的婚酒，付出自己可以付出的一切。她
的愛(ài)真切卻克制，微小卻深沉。
大堰河身上有一個(gè)真正的母親 坐在輝煌的結彩的堂上，
而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”
所具有的慈愛(ài)與善良。 ......
大堰河，深?lèi)?ài)著(zhù)她的乳兒！
同情和控訴（9—11節）
大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。 這是大堰河所不知道的： 她死時(shí)，乳兒不在她的旁側， 她的醉酒的丈夫已死去， 她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚， 大兒做了土匪， 五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲， 第二個(gè)死在炮火的煙里， 她死時(shí)，輕輕地呼著(zhù)她的乳兒的名字， 第三，第四，第五 大堰河，已死了， 在師傅和地主的叱罵聲里過(guò)著(zhù)日子。 她死時(shí)，乳兒不在她的旁側。 而我，我是在寫(xiě)著(zhù)給予這不公道的世
界的咒語(yǔ)。 大堰河，含淚的去了！ 當我經(jīng)了長(cháng)長(cháng)的漂泊回到故土時(shí)， 同著(zhù)四四十十幾幾年年的人世生活的凌侮，
在山腰里，田野上，
兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年前更要親密！
同著(zhù)數數不不盡盡的奴隸的凄苦，
同著(zhù)四四塊塊錢(qián)錢(qián)的棺材和幾束稻草，
同著(zhù)幾幾尺尺長(cháng)長(cháng)方方的埋棺材的土地，
同著(zhù)一手把的紙錢(qián)的灰，
這，這是為你，靜靜地睡著(zhù)的大堰河
所不知道的��！
寫(xiě)大堰河悲苦命運的終結及其死后的境況。 大堰河，她含淚的去了。
同情和控訴（9—11節）
大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。 思考：寫(xiě)大堰河一生勞苦之重與死時(shí)葬
她死時(shí)，乳兒不在她的旁側，
她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，
五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲 ，殮之薄，這節運用了不少定語(yǔ)來(lái)修飾，
說(shuō)說(shuō)這些修飾語(yǔ)的作用？
她死時(shí)，輕輕地呼著(zhù)她的乳兒的名字，
大堰河，已死了，
她死時(shí)，乳兒不在她的旁側。Ø “四十幾年的”“數不盡的”表明
大堰河一生凄苦之沉重；
大堰河，含淚的去了！
同著(zhù)四四十十幾幾年年的人世生活的凌侮，
同著(zhù)數數不不盡盡的奴隸的凄苦，Ø “四塊錢(qián)的”“幾尺見(jiàn)方的”“一
手把的”表明安葬之簡(jiǎn)陋。
Ø 其中蘊涵了詩(shī)人對不公正的社會(huì )的
同著(zhù)四四塊塊錢(qián)錢(qián)的棺材和幾束稻草，
憤慨，也含著(zhù)對大堰河深深的悼念
同著(zhù)幾幾尺尺長(cháng)長(cháng)方方的埋棺材的土地，
同著(zhù)一手把的紙錢(qián)的灰， 與歉疚。
大堰河，她含淚的去了。 寫(xiě)大堰河悲苦命運的終結及其死后的境況。
同情和控訴（9—11節）
思考：詩(shī)人為什么從大堰河的悲慘遭遇 這是大堰河所不知道的：
寫(xiě)到她全家人的遭遇？她的醉酒的丈夫已死去，
大兒做了土匪，
第二個(gè)死在炮火的煙里，
Ø 交代了大堰河的死給家庭帶來(lái)的重
大影響，表明她對家庭的重要作用；第三，第四，第五
在師傅和地主的叱罵聲里過(guò)著(zhù)日子。
而我，我是在寫(xiě)著(zhù)給予這不公道的世
Ø 從更廣更深的層面揭示了舊社會(huì )農
界的咒語(yǔ)。
當我經(jīng)了長(cháng)長(cháng)的漂泊回到故土時(shí)，
在山腰里，田野上，
民的悲慘命運，詛咒和控訴了“不
公道的世界”的罪惡，表達了詩(shī)人
兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年前更要親 密！
的憎恨之情。
這，這是為你，靜靜地睡著(zhù)的大堰河 所不知道的��！
閱讀第11節思考：在這一節里寫(xiě)“我”與大堰河后代在感情上的聯(lián)系，
你能找出表達這些感情的語(yǔ)句嗎？試作分析。
“我是在寫(xiě)著(zhù)給予這不公道的世界的咒語(yǔ)”：表明詩(shī)人對大堰河后代悲慘命運的同
情，對舊世界的憎惡；
“兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年前更要親密”：表明詩(shī)人與被壓迫遭痛苦的階級弟兄
心連心。與第6節中寫(xiě)“我”回到自己家中“做了生我的父母家里的新客”，且看著(zhù)
“不熟識的妹妹”，一切都感到“忸妮不安”兩相對比，詩(shī)人的親疏愛(ài)憎何等鮮明。
謳歌和贊美（12—13節）
大堰河，今天，你的乳兒是在獄里， 大堰河， 寫(xiě)著(zhù)一首呈給你的贊美詩(shī)， 我是吃了你的奶而長(cháng)大了的 呈給你黃土下紫色的靈魂， 你的兒子， 呈給你擁抱過(guò)我的直伸著(zhù)的手， 我敬你 呈給你吻過(guò)我的唇， 愛(ài)你！ 呈給你泥黑的溫柔的臉顏，
交代寫(xiě)作目的。 呈給你養育了我的乳房，
呈給你的兒子們，我的兄弟們，
呈給大地上一切的， • 表達對大堰河的敬愛(ài)之情
• 同時(shí)表達對大堰河以及她的
我的大堰河般的保姆和她們的兒子，
兒子們以及大堰河般的保姆 和她們的兒子感激
呈給愛(ài)我如愛(ài)她自己的兒子般的大堰河。
謳歌和贊美（12—13節）
大堰河，今天，你的乳兒是在獄里， 思考：如何理解“紫色的靈魂”？ 寫(xiě)著(zhù)一首呈給你的贊美詩(shī)，
呈給你黃土下紫色的靈魂， Ø 觀(guān)點(diǎn)一：紫色是高貴、神圣的象 呈給你擁抱過(guò)我的直伸著(zhù)的手，
征。大堰河身份雖卑賤，但她慈
呈給你吻過(guò)我的唇，
呈給你泥黑的溫柔的臉顏，
呈給你養育了我的乳房，愛(ài)、善良、勤勞，集中了人之美德，她的靈魂最高貴、最偉大。
Ø 觀(guān)點(diǎn)二：紫色是傷痕的顏色，是
呈給你的兒子們，我的兄弟們， 呈給大地上一切的，
凝血的顏色，是因窒息而死的人
我的大堰河般的保姆和她們的兒子，
的顏色，代表了不幸、苦楚、傷 呈給愛(ài)我如愛(ài)她自己的兒子般的大堰河。
痛和死亡，大堰河的苦難一生，
悲慘結局。
第12節是詩(shī)人呈給大堰河的挽歌，詩(shī)人贊美的僅僅是大堰河嗎？
不是。
詩(shī)人把對大堰河的愛(ài)升華為對廣大勞動(dòng)人民的愛(ài)，本節詩(shī)中詩(shī)人深情地
寫(xiě)道：“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛(ài)我
如愛(ài)她自己的兒子般的大堰河。”
(贊頌謳歌)
直接贊美---- 呈給大堰河的贊美詩(shī)
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30年代的上海文壇，因為由魯迅及追隨他的一批左翼人士支撐著(zhù)、奮斗著(zhù)，所以雖是在國民黨、漢奸、
特務(wù)的重壓之下、羅網(wǎng)之中，也還是演出了不少有聲有色的“話(huà)劇”的，并十分重視生力軍的發(fā)現和培養。
艾青的第一首詩(shī)《會(huì )合》的發(fā)表，是坐牢前由田間拿走、寄出的。最早寫(xiě)文章稱(chēng)贊艾青的《大堰河——我的
保姆》的是茅盾，馮雪峰、胡風(fēng)等人都曾熱情地關(guān)注過(guò)艾青的創(chuàng )作。那時(shí)，這些文學(xué)青年的準則是簡(jiǎn)單而明
白的：哪兒發(fā)表魯迅的文章，咱們就往哪兒投稿！
從此后，“母雞”便開(kāi)始接連不斷地下起了“鴨蛋”。從此后，艾青再也沒(méi)有懷疑過(guò)自己寫(xiě)詩(shī)的天分與
才華——哪怕在生活中最沉重的、不讓寫(xiě)作的年代里—一因而，他總是在探索，總是在收獲。
《大堰河——我的保姆》中，所吐露出來(lái)的詩(shī)人的思想與藝術(shù)的高度成熟，形式上的無(wú)拘無(wú)束，乃至遣
詞造句的準確、簡(jiǎn)練，都使人感到，這似乎不應該是艾青早期的作品，然而又的確是的。與很多嶄露頭角的
青年詩(shī)人不一樣的是：艾青是在極高的起點(diǎn)上起步的；艾青是吸取了西方文學(xué)藝術(shù)的各種表現手法來(lái)豐富自
己的，艾青是經(jīng)過(guò)深思熟慮后寫(xiě)作的；艾青是從現實(shí)主義的土地上出發(fā)的；艾青是從自己十分鮮明的藝術(shù)個(gè)
性走上中國詩(shī)壇的。
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從此以后，艾青就進(jìn)入了作為一個(gè)作家或詩(shī)人一般都要經(jīng)過(guò)相當長(cháng)的藝術(shù)實(shí)踐才能得到的這種稱(chēng)譽(yù)：“
這就是艾青！”“這就是艾青的詩(shī)。”
抒情的，但不是蒼白的自我。
時(shí)代的，但不是概念的堆砌。
革命的，但不是口號的重復。
對“大堰河”，艾青遠遠地離開(kāi)了一般的同情和憐憫，他是把這個(gè)窮苦的農婦當作生身母親的，同時(shí)又
時(shí)時(shí)地和自己真正的生身母親相聯(lián)系、相比較著(zhù)。
“白描”的功夫，樸素的魅力，真實(shí)的力量，沒(méi)有遮掩的感情，毫不做作的語(yǔ)言，在這首詩(shī)里互為襯托，
相映生輝。并且，作為藝術(shù)特點(diǎn)，一直貫串在艾青五十年的創(chuàng )作生涯中，真是談何容易！
（節選自《艾青傳》第三章《監獄中的成名作》）
作業(yè)布置
1.熟讀全詩(shī)
2.完成配套《高效作業(yè)》
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關(guān)鍵詞：大堰河我的保姆PPT課件免費下載，.PPTX格式；
