《老人與�！稰PT課件2
海明威
歐內斯特•海明威(Ernest Hemingway l899～1961)美國小說(shuō)家。1954年度的諾貝爾文學(xué)獎獲得者、“新聞體”小說(shuō)的創(chuàng )始人。這是一個(gè)酷愛(ài)打獵、釣魚(yú)的作家。他到過(guò)第一、第二次世界大戰的戰場(chǎng)。他的身上中過(guò)237片彈片。他的頭上縫過(guò)57針。他曾在非洲兩度飛機失事，嚴重的腦震蕩使他的視力和健康每況愈下。這就是海明威。
學(xué)習生詞
惦記 海濱 啤酒 崛起
鐮刀 壘球 瀟灑 鯊魚(yú)
逃竄 骨骼
海岬 倚在船頭 汗水漬
蹂躪 磷光
一千五百多磅 磅秤 磅礴
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再默讀課文，標出全文段序，想想主要講了些什么內容，給自己印象最深的情景是什么？
第一部分（第1—3自然段）：寫(xiě)出海前的情況——老人夢(mèng)見(jiàn)海灘上的獅子，男孩給他送行、祝他好運。
第二部分（第4—9自然段）：寫(xiě)在海上的情況——老人鉤住了大馬林魚(yú)，他的船被魚(yú)拖向很遠的海上，被拖了三天多。
第三部分（第10自然段）：寫(xiě)歸程中的情況——老人遭遇一群鯊魚(yú)的襲擊，他與鯊魚(yú)進(jìn)行了驚險、慘烈的生死大搏斗。
第四部分（第11—13自然段）：寫(xiě)回港后的情況——人們圍觀(guān)死魚(yú)的骨骼，男孩守著(zhù)熟睡的老人，老人又夢(mèng)見(jiàn)海灘上的獅子。
主要內容
這篇課文主要講老漁夫在連續八十四天都沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，終于獨自出海捕到了一條馬林魚(yú)，但魚(yú)實(shí)在太大，大魚(yú)拖著(zhù)船往大海走，經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚(yú)，把它拴在船邊。在歸途中，他一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后回港只剩下死魚(yú)的骨骼。
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聯(lián)系老漁夫的語(yǔ)言、心理活動(dòng)，體會(huì )人物形象。
“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。”
他想：“自己把魚(yú)弄死不僅僅是為了養活自己，是為了光榮，因為你是個(gè)打魚(yú)的。說(shuō)到底，這個(gè)總要殺死那個(gè)。魚(yú)一方面養活我，一方面要弄死我。”
他想：“這一回它們可把我打慘了，可是我只要有槳，有短棍，有舵把，就一定要揍死他們。”
老人面對鯊魚(yú)襲擊，眼見(jiàn)馬林魚(yú)已經(jīng)被咬得殘缺不全時(shí)，并沒(méi)有失去勇氣和希望，他有勇氣面對失敗。
如果因為害怕失敗而不敢追求成功，這就是弱者。
要做一個(gè)強者，就應當面對失敗而不放棄追求。
老漁夫的形象：永不言敗，毫不氣餒、保持人的尊嚴和骨氣。
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寫(xiě)作特色
1、簡(jiǎn)單明了的故事情節
2、深刻豐富的象征意義
獅子 象征著(zhù)勇氣和力量 老人 象征著(zhù)人類(lèi)的堅毅和智慧
鯊魚(yú) 象征著(zhù)邪惡和厄運 馬林魚(yú) 象征著(zhù)人生的目標
男孩 象征著(zhù)青春和希望 大海 象征著(zhù)大自然和外界社會(huì )
老人駕船出海捕大魚(yú)、斗鯊魚(yú)的經(jīng)歷 人生經(jīng)歷
3、樸素凝練的語(yǔ)言風(fēng)格
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作業(yè)布置：
想想老漁夫給你留下了怎樣的印象，以“讀《老人與�！酚懈�”為標題寫(xiě)一篇讀后感。
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