《蒲柳人家》PPT下載
第一部分內容：導入新課
同學(xué)們，閱讀古典小說(shuō)《水滸傳》，其中那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物令人蕩氣回腸。比如“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我們學(xué)習劉紹棠的《蒲柳人家》，就是一篇繼承和發(fā)揚民族傳統，形成獨特風(fēng)格的鄉土作品。讓我們一起走近劉紹棠，走近他筆下栩栩如生的人物形象。
作者簡(jiǎn)介
劉紹棠（1836－1997），通縣(今北京通州區）人，作家。代表作有《蒲柳人家》《京門(mén)臉子》《運河的槳聲》《蛾眉》等。他是繼孫梨之后“荷花淀派”的代表作家，他將“荷花淀派”的柔媚、清麗與“燕趙文化”的陽(yáng)剛、勁健很好地結合在一起，建立了獨具風(fēng)采的大運河鄉土文學(xué)體系。
蒲柳人家，這里指的是普通貧苦農家�！镀蚜思摇啡�12節，本文節選的是前兩節。發(fā)表于1980年，并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎。
學(xué)習目標
1.了解20世紀30年代京東北運河岸上農村的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌。
2.欣賞文中刻畫(huà)的鮮明、豐滿(mǎn)的人物形象。
3.體會(huì )小說(shuō)中精彩的肖像、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，揣摩語(yǔ)言運用的高妙
4.感受小說(shuō)人物的美好品德和高尚情操，培養學(xué)生良好的審美趣味。
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蒲柳人家PPT，第二部分內容：整體感知
自讀課文·動(dòng)手標記
1.結合文下注釋?zhuān)霉ぞ邥?shū)掃清閱讀障礙。
2.熟悉文章內容，抓住主要人物，概括各節內容。
疏通字詞
鞍（ān） 掄（lūn ） 烙（lào） 煙囪（cōng）
禮聘（pìn） 隱匿（nì）
憋（biē）悶 掂（diān ）量
腌（�。┡H（za）:臟；不干凈。
膩歪：方言。厭惡，厭煩。
打尖：旅途或勞動(dòng)中休息一下吃點(diǎn)兒東西。
榮膺（yīng）：光榮地接受或承當。
駕馭（yù ）：使服從自己的意志而行動(dòng)。
熏（xūn）陶：長(cháng)期接觸的人或事物對人的生活習慣、思想行為、品行學(xué)問(wèn)等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)。
一氣呵成：1.比喻文章的氣勢首尾貫通。2.比喻完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷,不松懈。
不知好歹：不知道好壞。多指不能領(lǐng)會(huì )別人的好意。
妙手回春：稱(chēng)贊醫生醫道高明,能把垂危的病人治好。
兩肋（lèi ）插刀：表示不怕死。比喻承擔極大的犧牲。
如坐針氈（zhān ）：形容心神不寧。
天倫（lún ）之樂(lè )：泛指家庭的樂(lè )趣。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
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蒲柳人家PPT，第三部分內容：精讀文本
1.對照課文，你覺(jué)得這個(gè)人物圖畫(huà)得像何滿(mǎn)子嗎？在文中找出描寫(xiě)他的句子。
特點(diǎn)：
不穿大紅兜肚
上學(xué)不安分
心疼爺爺，想哄爺爺開(kāi)心
記性好，愛(ài)聽(tīng)故事，過(guò)耳不忘好問(wèn)個(gè)字兒，過(guò)目不忘
藏在蘆葦中跟奶奶捉迷藏
被拴在葡萄架立柱上，覺(jué)得失去了自由，委屈又憋悶
2.何滿(mǎn)子的奶奶為何人稱(chēng)一丈青？在文中找出描寫(xiě)何滿(mǎn)子奶奶的句子，分析這個(gè)人物的形象。
一丈青原是《水滸傳》中扈三娘的綽號。她是梁山第一女將，武藝高強，一雙刀神出鬼沒(méi)，更有用繩套的絕技，陣前用繩套捉人十分厲害。
一丈青大娘
個(gè)高腳大，身強體健，性格豪爽，愛(ài)打抱不平。方圓二三十里，找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手，是個(gè)英雄豪杰。因而得此雅號。
3.在文中找出描寫(xiě)何滿(mǎn)子爺爺的句子，分析這個(gè)人物的形象。
爺爺何大學(xué)問(wèn)的外號帶有戲謔的性質(zhì)。他貌似關(guān)公，脾氣性格也像關(guān)老爺一樣，俠肝義膽，仗義輕財，慷慨豁達，愛(ài)打抱不平，為朋友敢兩肋插刀。同時(shí)善于講故事，想象力豐富，編起故事來(lái)生動(dòng)曲折，引人入勝，因此得了“何大學(xué)問(wèn)”的外號。而為了和這一外號相稱(chēng)，他還真穿起了長(cháng)衫，說(shuō)話(huà)也咬文嚼字起來(lái)，讓人忍俊不禁。
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蒲柳人家PPT，第四部分內容：寫(xiě)作特色
1.人物塑造很有講究。一是從表情、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理等方面對人物進(jìn)行多角度描寫(xiě)；二是把人物置于矛盾沖突中來(lái)表現，如何大學(xué)問(wèn)本是個(gè)粗人，得了外號后，卻當真做起了“學(xué)問(wèn)人”；三是對人物的行為進(jìn)行藝術(shù)性的夸張，如一丈青大娘“折斷了一棵茶碗口粗細的河柳”。
2.語(yǔ)言富有特色。一是大量使用口語(yǔ)，如“那可真上叫得山響”；二是大量使用俗語(yǔ)，如“人配衣裳馬配鞍”“窩著(zhù)一肚子餓火”；三是借鑒傳統小說(shuō)和評書(shū)的語(yǔ)言，如“何滿(mǎn)子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子”。
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蒲柳人家PPT，第五部分內容：課堂小結
作者以生動(dòng)的筆觸，描繪出一幅幅20世紀30年代京東北運河農村的風(fēng)情畫(huà)，洋溢著(zhù)濃郁的鄉土氣息。
拓展延伸
“現在，只有一個(gè)人能搭救何滿(mǎn)子；但是，何滿(mǎn)子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現出來(lái)。”這個(gè)“救命星”是誰(shuí)呢？后文寫(xiě)的是什么事？
欲知后事如何，請看《蒲柳人家》全文。
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