人教版七年級數學(xué)下冊《直方圖》數據的收集、整理與描述PPT精品課件，共31頁(yè)。
學(xué)習目標
1. 了解頻數、直方圖的概念.
2. 明確頻數直方圖制作的步驟,會(huì )繪制頻數直方圖.
3. 能從頻數分布表和頻數直方圖中獲取有關(guān)信息，作出合理的判斷和預測.
探究新知
頻數直方圖
1.計算最大值和最小值的差
為了使選取的參賽選手身高比較整齊，你知道怎樣做才能知道數據（身高）的分布情況？（即在哪些身高范圍的學(xué)生比較多？哪些身高范圍內的學(xué)生比較少.）
在上面的數據中，最小值是149，最大值是172，它們的差是23，說(shuō)明身高的變化范圍是23 cm．
2.決定組距和組數
把所有數據分成若干組，每個(gè)小組的兩個(gè)端點(diǎn)之間的距離稱(chēng)為組距．
根據問(wèn)題的需要，各組的組距可以相同或不同.沒(méi)有固定的標準，根據具體問(wèn)題來(lái)決定.
所以要將數據分成8組:149≤x＜152,152≤x＜155，…，170≤x＜173．這里組數和組距分別是8和3．
3.列頻數分布表
對落在各個(gè)小組內的數據進(jìn)行累計，得到各個(gè)小組內的數據的個(gè)數（叫做頻數）．整理可以得到頻數分布表.
從表中可以看出，身高在155≤x＜158，158≤x＜161，161≤x＜164三個(gè)組的人數最多，一共有41人，因此可以從身高在155～164 cm(不含164 cm)的學(xué)生中選隊員.
4.畫(huà)頻數分布直方圖
為了更直觀(guān)形象地看出頻數分布的情況，可以根據頻數分布表，畫(huà)出頻數分布直方圖.
條形統計圖與頻數直方圖有什么區別和聯(lián)系？
(1)聯(lián)系——用途都是可以直觀(guān)地表示出具體數量.頻數直方圖是特殊的條形統計圖.
(2)區別——條形統計圖是直觀(guān)地顯示出具體數據；頻數直方圖是表現頻數的分布情況.
(3)繪制的形式不同——條形統計圖各條形分開(kāi)；頻數直方圖的條形連在一起．
歸納總結
制作頻數直方圖的大致步驟：
(1)找出所給數據中的最大值和最小值，求最大值與最小值的差確定統計量的范圍.
(2)確定組數和組距并進(jìn)行分組．(數據個(gè)數在100以?xún)�，一般�?至12組)
(3)統計每組中數據的頻數.
(4)根據分組和頻數，繪制頻數直方圖.
制作直方圖
將數據適當分組，并繪制相應的頻數直方圖，從圖中反映出該地區新生兒體重狀況怎樣？
解：(1)確定所給數據的最大值和最小值：上述數據中最小值是1900，最大值是4160；
(2)將數據適當分組：最大值和最小值相差
4160－1900=2260，考慮以250為組距，2260÷250=9.04，可以考慮分成10組；
課堂小結
用頻數直方圖表示數據
從頻數直方圖獲取信息
制作頻數直方圖
1.計算最大值與最小值的差
2.確定組數和組距并進(jìn)行分組
3.統計每組中數據的頻數
4.繪制頻數直方圖
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