《刺猬漢斯》PPT課件4
《格林童話(huà)》產(chǎn)生于十九世紀初，是由德國著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學(xué)。它是世界童話(huà)的經(jīng)典之作，自問(wèn)世以來(lái)，在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語(yǔ)言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而又浪漫的童話(huà)故事，帶有濃厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娛樂(lè )性。
生字詞
冷嘲熱諷 磕磕絆絆
噌的一下 告誡
藥膏
多音字
鋪 釘
pū（鋪設） dīng（釘子）
pù（店鋪） dìng（釘箱子）
模
mú（模樣）
mó（模特）
形近字
漆qī（漆黑）膝xī（膝蓋）
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詞語(yǔ)積累
眉頭緊鎖 悉心照料 熊熊燃燒
不屑一顧：認為不值得一看。形容極端輕視。
言而無(wú)信：說(shuō)話(huà)靠不住，不講信用。
言而有信：說(shuō)話(huà)靠得住，有信用。
理解詞語(yǔ)
告誡：警告勸誡。課文指公主自己警告勸誡自己不得改變主意。
冷嘲熱諷：用尖刻辛辣的語(yǔ)言進(jìn)行譏笑和諷刺。 因為沒(méi)有孩子，農夫受到人們尖刻的嘲笑和譏諷。
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一天，一個(gè)迷路的國王從附近路過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了美妙的笛聲，感到很吃驚，立刻派侍從前去探個(gè)究竟。
國王命令侍從向他打聽(tīng)通往自己王國的道路。
1.漢斯向國王提出了什么要求？
2.國王是怎么想、怎么做的？
一天，又有一個(gè)國王帶著(zhù)侍從路過(guò)這里，也迷了路，也向漢斯打聽(tīng)回王宮的路。
1.漢斯是怎么做的？
2.聯(lián)系前文想一想：漢斯向國王提出了什么要求？
3.國王是怎么想、怎么做的？
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誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一個(gè)什么故事呢？
課文講了一個(gè)富有的農民的怪兒子----刺猬漢斯的歷險故事：他騎著(zhù)公雞住在森林里的一棵大樹(shù)上。他在樹(shù)上呆了許多年，一邊吹著(zhù)笛子，一邊照看他的豬。后來(lái)，他給兩個(gè)迷路的國王指路，并要求他們寫(xiě)一份保證書(shū)：在回家后遇到的第一件東西賜予他。兩位國王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位國王不守信用，沒(méi)有遵守諾言；而第二位國王的公主，不嫌棄長(cháng)相奇怪的漢斯。最后漢斯脫掉了刺猬皮，變成英俊的小伙子，和第二位公主結了婚。
漢斯父親
庸俗 冷漠 勢力 但他還是愛(ài)漢斯
依據
厭惡自己丑陋的兒子，甚至盼著(zhù)他死去。
兒子成為貴人以后其態(tài)度截然相反。
為漢斯買(mǎi)笛子，給漢斯騎的大公雞釘上掌子。
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練習
一、給多音字注音。
鐵匠鋪（ ） 釘上掌子（ ）
模 樣（ ） 漆 黑（ ）
二、按要求，改寫(xiě)句子。
1、您是國王，您答應的事情怎么可以反悔呢？（改成陳述句）
您是國王，您答應的事情不可以反悔。
2、“不過(guò)，”他搖搖頭說(shuō)，“你放心，我不會(huì )把你嫁給那只刺猬的。”（改成反問(wèn)句）
“不過(guò)，”他搖搖頭說(shuō)，“你放心，我怎么會(huì )把你嫁給那只刺猬呢？”
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作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字詞
2、美好的故事誰(shuí)都不希望結束。獨守森林的漢斯能否適應新的生活呢？大家想象一下漢斯在王國中的生活會(huì )是怎樣的？
3、預習第5課《尼爾斯騎鵝歷險記》，課文讀2遍，畫(huà)出生字詞，家長(cháng)簽字。
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