《直方圖》數據的收集、整理與描述PPT課件4
學(xué)習目標：認識直方圖，會(huì )畫(huà)直方圖，會(huì )從直方圖中讀取數據蘊含的信息．
學(xué)習重點(diǎn)：畫(huà)直方圖，從直方圖中讀取數據蘊含的信息．
1．創(chuàng )設情境，整理數據
為了參加全校各年級之間的廣播體操比賽，七年級準備從63名同學(xué)中挑出身高相差不多的40名同學(xué)參加比賽，為此收集到了這63名同學(xué)的身高（單位：cm）如下：
167 154 159 166 169 159 156 166 162
159 156 166 160 164 160 157 156 157
160 156 166 160 164 160 157 156 157
158 158 153 158 164 158 163 158 153
162 162 159 154 165 166 157 151 146
158 160 165 158 163 163 162 161 154
162 162 159 157 159 149 164 168 159
要挑出身高相差不多的40名同學(xué)參加比賽，我們應該怎樣整理數據？
對數據分組整理的步驟：
（1）計算最大與最小值的差.
最大值-最小值=172-149=23（cm）,這說(shuō)明身高的范圍是23 cm.
... ... ...
2．畫(huà)出頻數分布直方圖
可以畫(huà)圖表示頻數分布的情況嗎？
可以畫(huà)頻數分布直方圖，從頻數分布直方圖中能直觀(guān)形象地看出頻數分布的情況．
畫(huà)頻數分布直方圖的步驟：
（1）以橫軸表示身高，縱軸表示頻數與組數的比值.
（2）畫(huà)頻數分布直方圖，從圖中可以看出小長(cháng)方形的面積＝組距×頻數/組距=頻數，因此小長(cháng)方形的面積表示數據落在各個(gè)小組內的頻數．
（3）在等距離分組中，由于小長(cháng)方形的面積就是該組的頻數，所以在作頻數分布直方圖時(shí)，小長(cháng)方形的高完全可以用頻數來(lái)代替.
通過(guò)頻數分布直方圖，你能分析出數據分布有什么規律嗎？
同學(xué)們能不能總結一下繪制直方圖的步驟？
步驟：
①計算最大與最小值的差；
②決定組距和組數；
③列頻數分布表；
④以橫軸表示數據，縱軸表示頻數，畫(huà)頻數分布直方圖.
... ... ...
3．歸納小結
（1）你能說(shuō)出繪制直方圖的步驟嗎?
（2）直方圖能描述什么樣的數據？
（3）我們都學(xué)習了哪些統計圖表，它們各有什么特點(diǎn)？
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