《林教頭風(fēng)雪山神廟》PPT下載
第一部分內容：品讀鑒賞之憶
——七嘴八舌話(huà)小說(shuō)
小說(shuō)基本知識
小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節敘述和環(huán)境描寫(xiě)揭示社會(huì )矛盾、反映社會(huì )生活。
小說(shuō)必須具備生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節和人物活動(dòng)的具體環(huán)境這三個(gè)要素。其中人物形象是主要要素。
古代小說(shuō)之最
羅貫中的《三國演義》——最智
施耐庵的《水滸傳》——最義
吳承恩的《西游記》——最奇
曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》——最情
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林教頭風(fēng)雪山神廟PPT，第二部分內容：品讀鑒賞之知
——誰(shuí)知水滸事
作家作品簡(jiǎn)介
1.作者：施耐庵, 元末明初小說(shuō)家。
2.作品簡(jiǎn)介：《水滸》又名《水滸傳》，我國四大名著(zhù)之一。我國文學(xué)史上第一部以農民起義為題材的長(cháng)篇章回體小說(shuō)。
《水滸傳》主要人物
呼保義宋江 入云龍公孫勝
玉麒麟盧俊義 智多星吳用
豹子頭林沖 小李廣花榮
小旋風(fēng)柴進(jìn) 雙鞭呼延灼
霹靂火秦明 大刀關(guān)勝
小李廣花榮 行者武松
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林教頭風(fēng)雪山神廟PPT，第三部分內容：品讀鑒賞之讀
——應識情節
課堂討論
忽一日,李小二正在門(mén)前安排菜蔬下飯,只見(jiàn)一個(gè)人閃將進(jìn)來(lái),酒店里坐下；隨后又一人閃入來(lái)�？磿r(shí),前面那個(gè)人是軍官打扮,后面這個(gè)走卒模樣,跟著(zhù)也來(lái)坐下。李小二入來(lái)問(wèn)道:"可要吃酒?"只見(jiàn)那個(gè)人將出一兩銀子與李小二道:"且收放柜上,取三四瓶好酒來(lái)�？偷綍r(shí),果品酒饌只顧將來(lái),不必要問(wèn)。"
(1)文中的“一個(gè)人”(軍官)是指_______________，“又一人”(走卒)是指________。
(2)作者沒(méi)有直接說(shuō)出這兩個(gè)人是誰(shuí),而是通過(guò)的觀(guān)察來(lái)進(jìn)行敘述的,從寫(xiě)作技巧和表達效果兩方面來(lái)看,這樣寫(xiě)可以造成懸念,吸引讀者 。
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林教頭風(fēng)雪山神廟PPT，第四部分內容：品讀鑒賞之悟
——誰(shuí)察細節意
1、文章中兩次偷聽(tīng)的細節描寫(xiě)。
2、對草料場(chǎng)的細節描寫(xiě)。
3、對山神廟的細節描寫(xiě)。
4、對刀槍武器不離身的細節描寫(xiě)�！ �
細節描寫(xiě)對表現人物性格、推動(dòng)情節發(fā)展、突出小說(shuō)主題起著(zhù)重要作用。
課堂練習
第8自然段中，林沖要去沽酒來(lái)吃，離開(kāi)草料場(chǎng)時(shí)，“將火炭蓋了……把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了”。這些描寫(xiě)有什么作用？
從人物形象上：表現了林沖安分守己、辦事謹慎的性格；
從情節結構上：草料場(chǎng)起火的原因并不是林沖疏忽，使情節發(fā)展合情合理。
環(huán)境描寫(xiě)的作用
交待人物活動(dòng)的環(huán)境
為人物活動(dòng)渲染氣氛
襯托人物思想感情
推動(dòng)情節的發(fā)展
揭示文章主題
合作探究
課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著(zhù)力在“風(fēng)雪”上作景物描寫(xiě)。課文是怎樣描寫(xiě)大風(fēng)雪的？關(guān)于風(fēng)雪的描寫(xiě)有什么作用？
課堂 練習
指出下列句子描寫(xiě)風(fēng)雪所選用的角度：
①四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。（ ）
②（林沖）信步投東，雪地里踏著(zhù)碎瓊亂玉，迤邐背著(zhù)北風(fēng)而行。（ ）
③正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來(lái)。（ ）
④那兩間草廳已被雪壓倒了。（ ）
⑤（林沖）先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來(lái)，早有五分濕了。（ ）
備選答案：A.直接描寫(xiě)B.側面描寫(xiě) C.用人物動(dòng)作襯托風(fēng)雪
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